Makale Özeti:
|
Aynı zamanda eğitimci olan sanatçılar; 21. yüzyılın ilk yıllarından
itibaren, görsel oluşturma yöntemi olarak sürecin merkeze alındığı bir
araştırma yöntemi geliştirmeye başladılar. Başta Rita L. Irwin, Anita
Sinner, Stephany Springgay ve Barbara Bickel olmak üzere Kanada
British Colombia Üniversitesi kökenli bir grup araştırmacı, sanatçı, sanat
eğitimcisi a/r/tografi olarak adlandırdıkları bu metodoloji ile sosyolojik,
sanatsal, etnografik soruşturmalar gerçekleştirmeye başladılar. Bu
araştırmalarını, soruşturmalarını görsellerle ve makalelerle
somutlaştırdılar. A/r/tografik metodolojinin nasıl bir metodoloji
olduğunu, ne şekilde biçimlendiğini ve a/r/tografik bir araştırmanın hangi
araştırma süreçlerine dayandığını anlamayı amaçlayan bu çalışmada da,
önde gelen a/r/tografırların 2004 yılında; Kanada, Vancouver’daki
Richmond şehrinde gerçekleştirdikleri projeyi anlattıkları beş makale
incelenmiştir: 1)The Rhizomatic Relations of A/r/tography, 2)Richgate:
Transforming Public Spaces through Community-engaged Art, 3) The
City of Richgate:A/r/tographic Cartography as Public Pedagogy, 4)
A/r/tographic Collaboration as Radical Relatedness ve 5) Research and
Creation: Socially-engaged Art in The City of Richgate Project. Bu
makaleler; tüm a/r/t/ografik çalışmaların temel kaynakları olarak
kullanıldığı için seçilmiştir. Söz konusu makaleler incelendiğinde; bu yeni
metodolojinin sanatsal performans ve yazmaya dayalı olarak
planlanmasının yanı sıra mevcut bilimsel metodolojileri de kullanmaya
çalıştıkları için sanat temelli melez bir araştırma yöntemi olarak
biçimlendirildiği anlaşılmıştır. Ancak, a/r/tografik soruşturmaların nihai
amacının bir probleme çözüm ya da sorulara cevap vermek değil
araştırma problemine ilişkin görseller, sanat eserleri biçimlendirmek
olduğu anlaşılmıştır.
|