|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2008/16
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEMESİNDE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERS KİTABI KULLANIMINI ETKİLEYEN ETMENLER VE BEKLENTİLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE FACTORS AFFECTING THE USE OF MATHEMATICS TEXTBOOK OF MATHEMATICS TEACHERS AT PRIMARY EDUCATION (GRADES 6-8) AND THEIR EXPECTATIONS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
21.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma ilköğretim ikinci kademe öğretmenlerinin matematik ders kitaplarını kullanma
düzeyi, sıklığı, kitap kullanımlarını etkileyen faktörler ve ders kitabından beklentilerini belirlemek
amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmaya yönelik olarak, 2005-2006 öğretim yılında Erzurum il
merkezinde görev yapan 93 matematik öğretmenine anket uygulanmıştır. Elde edilen verilerin
analizinde yüzde ve frekans kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin ders kitabı kullanma
oranı ve sürelerinin düşük olduğu, önceki yıllara göre ders kitabı kullanma sürelerinde azalma olduğu,
ders kitaplarında yer alan alıştırma ve problemlerin yetersizliği ve Ortaöğretim Kurumları Öğrenci
Seçme ve Yerleştirme Sınavı (OKS) sınav sistemine uymamasının ders kitabını kullanımlarını olumsuz
yönde etkilediği ve ders kitaplarını genellikle ödev verme amaçlı kullandıkları belirlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aimed to determine the level, frequency and factors affecting the use of mathematics
textbooks by mathematics teachers at primary education (grades 6-8) and their expectations about
these books. With this aim, a questionnaire was distributed to 93 mathematics teachers working in
Erzurum city centre in 2005-2006 academic years. The data were analyzed and results were presented
as percent and frequencies. The results showed that the level and the time of using textbooks by
teachers are low, the time of using textbook is getting decrease when compared to previous years, the
inadequacy of exercises and problems of textbooks and no consistency between textbooks and Student
Selection and Placement Examination for Secondary Education Institutions (OKS) examination
negatively affects the use of textbooks. Finally, it was found that mostly the textbooks are used for the
purpose of giving homework.
|