|
Derginin Adı:
|
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/15
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Lise Öğrencilerinde Kişiler Arası Sorun Çözme ve Stresin İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
An Investigation of Interpersonal Problem Solving and Stress in High School Students
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.04.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin kişiler arası sorun çözme ve stres düzeyleri
arasındaki ilişkilerinin incelenmesi ve kişilerarası sorun çözmenin stresi anlamlı düzeyde
yordayıp yordamadığının belirlenmesidir. Araştırma genel tarama modelinde yapılmış
olup araştırmanın örneklemi 196’sı kız, 254’ü erkek olmak üzere toplam 450 lise
öğrencisinden oluşmaktadır. Veriler, Kişilerarası Problem Çözme Envanteri (Çam ve
Tümkaya, 2008) ve Algılanan Stres Ölçeğinin (Yerlikaya ve İnanç, 2007) uygulanmasıyla
elde edilmiştir. Araştırmanın istatistiksel analizlerinde, pearson momentler çarpım
korelâsyonu ve regresyon analizi tekniği kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre,
yordayıcı değişken olarak belirlenen tüm değişkenlerin birlikte algılanan stresi anlamlı
düzeyde yordadığı ve algılanan stresteki varyansın yaklaşık %26’sını açıkladığı
gözlenmektedir. Stresin en güçlü yordayıcısının probleme olumsuz yaklaşma olduğu,
bunu sırasıyla yapıcı problem çözme ve kendine güvensizlik değişkenlerinin izlediği
görülmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study was to examine correlation between interpersonal problem
solving and stress scores in addition to whether interpersonal problem solving are
predictors of stress. The participants of the study consists of high schools students and the
study sample is composed of 450 students, 196 of the students were females, while 232 of
them were males. Interpersonal Problem Solving Inventory (Çam & Tümkaya, 2008) and
Perceived Stress Scales (Yerlikaya & İnanç, 2007) were applied. For the statistical
analyzes of the study, Pearson moments correlation coefficient and multiple regression
analysis were used. Results of multiple regression analyses indicated that all variables of
interpersonal problem solving skills together accounted for 26% of the variance in
perceived stress. Specifically, only significant predictors of perceived stress were negative
orientation to problems, constructive problem solving and lack of self-confidence
respectively.
|