|
Derginin Adı:
|
Kalem Uluslarasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Okul Kültürü ve Örgütsel Muhalefet Davranışları Arasındaki İlişkinin Meslekî Değerler Aracılığıyla Araştırılması
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A Research on the Partial Mediating Effect of Professional Values in the Relationship Between Organizational Dissent Behaviors and School Culture
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
3.07.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı; öğretmenlerin okul kültürüne ilişkin görüşleri ve örgütsel muhalefet davranışları arasındaki ilişkiye meslekî değerlerinin kısmî aracılık etkisinin incelenmesidir. Araştırmada, değişkenler arasındaki olası ilişkileri gösterecek model kurulmuş ve bu model yapısal eşitlik modellemesi ile test edilmiştir. Araştırmanın örneklemini, uygun örnekleme yöntemiyle belirlenen 575 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin örgütsel muhalefet davranışları ile okul kültü-rüne ilişkin görüşlerinin, öğretmenlerin meslekî değerleri ile okul kültürüne ilişkin görüşlerinin ve öğretmenlerin örgütsel muhalefet davranışları ile meslekî değerlerinin doğrudan ilişkili olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin örgütsel muhalefet davranışları ile okul kültürü arasında doğrudan ilişki olduğu; ancak bu ilişkiye meslekî değerler dâhil edildiğinde, meslekî değerlerin kısmî aracı değişken olduğu bulunmuştur. Bu bağlamda okul yöneticilerinin örgütsel muhalefet ve meslekî değer değişkenlerini yönetsel uygulamalarında göz önünde bulundurabilecekleri önerilebilir. Ayrıca, okul kültürü üzerinde aracılık etkisi olan diğer değişkenler araştırılabilir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Purpose of this study is to examine the partial mediating effect of pro-fessional values in the relationship between organizational dissent be-haviors and opinions of teachers about school culture. A model shows the possible relationships among variables was constructed and this measurement model was tested by structural equation modelling. The research sample, as determined by convenience sampling method con-sists of 575 teachers. The results of structural equation modelling supported the proposed model. Based on these findings, hypothesis that organizational dissent behaviors and opinions about school culture of teachers are related directly was confirmed. Organizational dissent behaviors and opinions about school culture of teachers is negatively correlated. Hypothesis that professional values and opinions about school culture of teachers are related directly was confirmed. Profes-sional values and opinions about school culture of teachers is positively correlated. Third hypothesis; organizational dissent behaviors and professional values of teachers are related directly was confirmed. Organizational dissent behaviors and professional values of teachers is positively correlated. Fourth hypothesis; there is a relationship between organizational dissent behaviors and opinions of teachers about school culture with the partial mediating effect of professional values is confirmed. In this context, school administrators may consider organiza-tional dissent and professional values in administrative practices. In addition, other variables that have an impact on school culture can be investigated.
|