|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2012/4
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Usage Status of Methods that Enhance Reflective Thinking in Primary Level Programs (Elazığ City Example)
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
İlköğretim Birinci Kademe Programlarında Yansıtıcı Düşünmeyi Geliştiren Yöntemlerin Kullanılma Durumu (Elazığ İli Örneği)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
9.05.2012
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
This study has been conducted to detect teachers’ use of methods that enhance reflective thinking in primary level programs. In this descriptive study, survey method was employed. Population of study is classroom teachers of 158 primary schools located in Elazığ while sample of study is randomly chosen classroom teachers of 50 primary schools in city center of Elazığ. Analysis of results has shown that teachers use asking questions method most frequently whereas they employ seminar studies least frequently.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu araştırma, ilköğretim birinci kademe programlarında öğretmenlerin yansıtıcı düşünmeyi geliştiren yöntemleri kullanma durumunu belirlemek amacıyla yapılmıştır. Betimsel özellikte olan bu çalışmada, tarama (survey) yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Elazığ ilinde bulunan 158 ilköğretim okulunun birinci kademesinde görev yapan sınıf öğretmenleri, örneklemini ise il merkezindeki ilköğretim okullarından random yöntemiyle seçilen 50 ilköğretim okulunun birinci kademesinde görev yapmakta olan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Yapılan analiz sonuçlarında, öğretmenlerin yansıtıcı düşünmeyi geliştiren yöntemleri kullanma durumlarına ilişkin bulgularda, öğretmenlerin soru sorma yöntemini en fazla, seminer çalışmaları yöntemini ise en az sıklıkta kullandıkları ortaya çıkmıştır.
|