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Derginin Adı:
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International Journal of Instruction
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Cilt:
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2015/8
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Sayı:
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2
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Makale Başlık:
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Adoption of Mobile Technology for Teaching Preparation in Improving Teaching Quality of Teachers
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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L’Adoption de Technologie Mobile pour Enseigner Préparation dans Amélioration de Qualité Enseignante de Professeurs
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Makale Eklenme Tarihi:
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6.08.2015
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Okunma Sayısı:
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2
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Makale Özeti:
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This study aims to identify the readiness of teachers to use mobile phones for the
purpose of teaching preparation. The study also reviewed the level of teachers’
satisfaction when using the mobile technology applications developed for the
purpose of teaching and learning in the classroom. This study used the mix method
to collect data. A total of 31 teachers were involved in answering the questionnaire
and seven teachers were interviewed to obtain supportive data. The findings show
that the use of applications on mobile phones can help teachers smoothen the
lesson preparation. In addition, the use of mobile technology also gives satisfaction
to the teachers in enhancing their knowledge in the field of teaching. However, the
technical aspects are still a priority and influence the usability aspects of an
educational application. The study also revealed that the end users’ age factor is
important because it affects the frequency and usage of mobile technology in
developing their skills. In conclusion, the use of mobile technology among teachers
is appropriate and facilitates the teaching activities.
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Alternatif Dilde Özet:
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Cette étude a pour but d'identifier l'empressement de professeurs pour utiliser des téléphones
portables pour le but de préparation enseignante. L'étude a aussi passé en revue le niveau de la
satisfaction des professeurs en utilisant les applications technologiques mobiles développées pour
le but d'enseignement et l'apprentissage dans la salle de classe. Cette étude a utilisé la méthode de
mélange de rassembler des données. Un total de 31 professeurs a été impliqué dans la réponse au
questionnaire et sept professeurs ont été interviewés pour obtenir des données de soutien. Les
découvertes montrent que l'utilisation d'applications sur des téléphones portables peut aider des
professeurs smoothen la préparation de leçon. De plus, l'utilisation de technologie mobile donne
aussi la satisfaction aux professeurs dans l'amélioration de leur connaissance dans le domaine de
l'enseignement. Cependant, les aspects techniques sont toujours une priorité et influencent les
aspects de facilité d'utilisation d'une demande(application) éducative. L'étude a aussi révélé que le
facteur d'âge des utilisateurs finaux est important parce qu'il affecte la fréquence et l'utilisation de
technologie mobile dans le développement de leurs compétences. Pour conclure, l'utilisation de
technologie mobile parmi des professeurs est appropriée et facilite les activités enseignantes.
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