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Derginin Adı:
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International Journal of Instruction
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Cilt:
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2015/8
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Sayı:
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2
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Makale Başlık:
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Using Online Video Lectures to Enrich Traditional Face-to-Face Courses
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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L’Utilisation de Cours Vidéo En ligne pour Enrichir Cours Face à face Traditionnels
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Makale Eklenme Tarihi:
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6.08.2015
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Okunma Sayısı:
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1
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Makale Özeti:
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University educators need to meet changing needs of the digital generation by
integrating technology through online content delivery. Despite the many
advantages of online education, a large number of university professors are
reluctant to make the transition from traditional-face-to-face lectures to online
delivery, mainly due to the time, cost, and technical competence requirements to
make this transition, in addition to the lack of beliefs in the legitimacy of online
education. This article demonstrates the use of online video lectures to adapt
traditional university courses to a blended format. The study is implemented for a
School of Business Marketing course. We illustrate a cost-effective and timeefficient
way for faculty members to record and share online video lectures with
limited training and technical support. Using a student sample from two sections of
the same marketing course, the study findings support the use of online video
lectures as an effective way to free class time for learner-centred activities, without
sacrificing student performance outcomes or course satisfaction.
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Alternatif Dilde Özet:
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Des éducateurs universitaires doivent respecter les besoins changeants de la génération
numérique en intégrant la technologie par la livraison contente en ligne. Malgré les nombreux
avantages d'enseignement en ligne, un grand nombre de professeurs d'université est réticent pour
faire la transition de cours traditionnels-face-à-face à la livraison en ligne, principalement en
raison du temps, le coût et des exigences de compétence techniques faire cette transition, en plus
du manque de croyances en légitimité d'enseignement (éducation) en ligne. Cet article démontre
l'utilisation de cours vidéo en ligne pour adapter des cours universitaires traditionnels à un format
mélangé. L'étude est mise en œuvre pour une École d'Affaire le cours Marketing. Nous illustrons
une façon rentable et permettant de gagner du temps pour des membres de faculté pour enregistrer
et partager des cours vidéo en ligne avec la formation limitée et l'assistance technique. En
utilisant un échantillon d'étudiant de deux sections du même cours marketing, les découvertes
d'étude supportent l'utilisation de cours vidéo en ligne comme une façon effective de libérer le
temps de classe pour des activités centrées sur l'apprenant, sans sacrifier des résultats de
performance d'étudiant ou la satisfaction de cours.
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