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Derginin Adı:
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International Journal of Instruction
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Cilt:
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2014/7
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Sayı:
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2
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Makale Başlık:
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Effect of Edmark Program on Reading Fluency in Third-Grade Students with Disabilities
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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Effet du Programme Edmark sur la Fluidité de Lecture chez les Élèves de Troisième Année avec les Personnes Handicapées
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Makale Eklenme Tarihi:
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6.08.2015
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Okunma Sayısı:
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1
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Makale Özeti:
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The purpose of this research study was to determine if the Edmark Reading
Program increased reading fluency, attitudes, and engagement in third-grade
students with disabilities (N = 7). Student fluency was measured using estimated
oral reading fluency determined by the STAR reading assessment. A statistically
significant difference was found between the mean gains and losses of the control
group (M = -9.5) and the intervention group (M = 4.25). Student attitudes and
engagement were reported using fieldnotes collected by the teacher-researcher.
Percentages of student attitudes and engagement were calculated, and the results
revealed that students in the treatment group were more engaged and had more
positive attitudes than students in the control group.
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Alternatif Dilde Özet:
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Le but de cette étude de recherche était de déterminer si l'Edmark Lisant Programme a augmenté
l'aisance lisante, des attitudes et l'engagement dans des étudiants de troisième année avec des
handicaps (N = 7). L'aisance d'étudiant a été mesurée utilisant l'oral évalué lisant l'aisance
déterminée par l'ÉTOILE lisant l'évaluation. Une différence statistiquement significative a été
trouvée entre les gains moyens et les pertes du groupe témoin (M =-9.5) et le groupe
d'intervention (M = 4.25). Les attitudes d'étudiant et l'engagement ont été rapportés utilisant
fieldnotes rassemblé par le chercheur-professeur. Les pourcentages d'attitudes d'étudiant et
l'engagement ont été calculés et les résultats ont révélé que les étudiants dans le groupe de
traitement ont été plus engagés et avaient des attitudes plus positives que des étudiants dans le
groupe témoin
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