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Derginin Adı:
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International Journal of Instruction
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Cilt:
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2014/7
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Sayı:
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2
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Makale Başlık:
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Use and Mastery of Virtual Learning Environment in Brazilian Open University
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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Utilisation et Maîtrise d'Environnement d'Apprentissage Virtuel dans Brésilien Ouvrent Université
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Makale Eklenme Tarihi:
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6.08.2015
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Okunma Sayısı:
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1
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Makale Özeti:
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This paper describes and analyses the dynamics of the use and/or mastery of
Virtual Learning Environments (VLEs) by educators and students Open
University, important part of the Brazilian Educational System. A questionnaire
with 32 items was answered by 174 students/instructors/coordinators of the Media
in Education and Physics courses, of two federal universities, between 2011 and
early 2012. The interview with a coordinator was transcribed and related to the
data systematised in tables and graphs. Interpretative analysis, in an open dialogue
with the references and with the data from the Universidade Aberta do Brasil
(UAB - Open University of Brazil) site resulted in the final considerations. These
suggest that the use and/or mastery of VLEs by students are important, and the
specificities of these uses subsidise studies and publications, still in a small
number in the literature in this area of knowledge. The work reflects the
development of the Open Distance Education System, conducted with strong
popular participation, as a response to the challenge posed to the educational
policies for expanding the public provision of higher education, also using VLEs
for this purpose.
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Alternatif Dilde Özet:
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Ce papier décrit et analyse la dynamique de l'utilisation et-ou de la maîtrise d'Environnements
d'Apprentissage Virtuels (VLEs) par des éducateurs et les étudiants Ouvrent la partie Universitaire,
importante du Système Éducatif brésilien. 174 étudiants/instructeurs/coordinateurs ont répondu un
questionnaire avec 32 articles des Médias dans l'Enseignement et des cours de Physique, de deux
universités fédérales, entre 2011 et au début de 2012. L'interview avec un coordinateur a été transcrit et
relaté aux données systématisées dans des tables et des graphiques. L'analyse interprétative, dans un
dialogue ouvert avec les références et avec les données de l'Universidade Aberta Brasil (UAB - Ouvre
l'Université du Brésil) le site a abouti aux considérations finales.Ceux-ci suggèrent que l'utilisation etou
la maîtrise de VLES par des étudiants soit importante et les spécificités de ces utilisations
subventionnent des études et des publications, toujours dans un petit nombre dans la littérature dans
cette domaine de connaissance. Le travail reflète le développement du Système de Formation à distance
Ouvert, conduit avec la participation populaire forte, comme une réponse au défi posé aux politiques
éducatives pour étendre la disposition publique d'enseignement supérieur, utilisant aussi VLEs à cette
fin
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