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Derginin Adı:
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International Journal of Instruction
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Cilt:
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2014/7
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Sayı:
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1
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Makale Başlık:
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Making Sense of Experienced Teachers’ Interactive Decisions: Implications for Expertise in Teaching
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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Donner un Sens aux Décisions Interactives des Enseignants Expérimentés: les Implications pour Expertise dans l’Enseignement
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Makale Eklenme Tarihi:
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7.08.2015
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Okunma Sayısı:
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1
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Makale Özeti:
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Teachers’ decision making has always been an area of curiosity in many studies
related to teachers and teaching. One approach to understanding teachers’
decisions is through the analysis of their reflection-in-action behaviours. This study,
based on the premise that one can gain understanding from examining experienced
teachers’ classroom performances, focuses on the interactive decisions made by ten
experienced language teachers. The study presents the findings of an analysis of
similarities in the motivations behind teachers’ interactive decisions, as
demonstrated in their verbal reports following the video recorded lesson
observations. These findings show that there are both shared pedagogical and
affective attributes among participant teachers. These results, and the insight they
give into experienced teachers’ decision making are potentially beneficial for all
pre-service and practising teachers
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Alternatif Dilde Özet:
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La Prise de Décision des enseignants est toujours un domaine de la curiosité dans de nombreuses
études liées aux enseignants et à l’enseignements. Une approche à la compréhension des
décisions des professeurs est par l'analyse de leurs comportements de réflexion sur action. Cette
étude, basée sur la prémisse que l’on puisse gagner la compréhension d’examiner les
performances de salle de classe des enseignants expérimentés, se concentre sur les décisions
interactives faites par dix professeurs de langue expérimentés. L’étude présente les dşecouvertes
d’un analyse de ressemblances dans les motivations derrière les décisions interactives des
professeurs, comme démontré dans leur rapports verbaux après la vidéo des observations de cours
enregistrées. Ces découvertes montrent qu’il y a les deux partagé des attributs pédagogiques et
affectifs parmi des professeurs de participant. Ces résultats et la perspicacité qu'ils donnent dans
la prise de décisions des professeurs expérimentés sont potentiellement avantageux pour tout le
pré service et des professeurs pratiquants.
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