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Derginin Adı:
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International Journal of Instruction
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Cilt:
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2014/7
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Sayı:
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1
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Makale Başlık:
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Parental Expectation and Religious Education in State Schools in Turkey: The Case of Imam Hatip High Schools
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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Espérance Parentale et l’Éducation Religieux à Écoles D'état en Turquie: Le Cas des Lycées Imam Hatip
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Makale Eklenme Tarihi:
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7.08.2015
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Okunma Sayısı:
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1
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Makale Özeti:
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The goal of education is not only making students intellectually or technically
knowledgeable but also trains them in virtuous settings. This involves not only
building upon the young person’s characteristics and socialization into the norms
of society, but also some deliberate intervention in teaching and learning
environments of home and school to encourage virtuous behaviour and ongoing
moral development. Together with education included values of society, education
is also a way of liberate persons from limitations and impositions of certain beliefs.
Educators’ actions either maintain or challenge the dominant ideology should be
conscious and aim to liberate pupils. The purpose of this study was to seek out the
reasons why parents prefer religious based schools for their children in a secular,
modern Turkish Republic in spite of the fact that there have been more academic
high schools for university entrance. Also the values that parents hope schools to
inject their children have been investigated throughout the study. To achieve this
goal, it focuses on key concerns identified in literature associated with values and
parental expectations, and discussed the current context in Turkey with reference
to the process of de facto situation in the world. As a result, parents included in
this study who preferred to send their children to Imam Hatip High Schools (IHHS)
that are serving mostly religious courses have purposefully in need of religious
courses for their children.
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Alternatif Dilde Özet:
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Le but de l'éducation fait non seulement des étudiants intellectuellement ou techniquement bien
informé, mais les forme aussi dans des fixations vertueuses. Ceci implique non seulement la
construction sur les caractéristiques de la jeune personne et socialisation dans les normes de
société, mais aussi un peu d’intervention délibérée dans l’enseignement et l’apprentissage des
environnements de maison et l’école pour encourager le comportement vertueux et le
développment moral en suivi. Ensemble avec l'éducation a inclus les valeurs de société,
l'éducation est aussi une façon de libèrent des personnes de limitations et les impositions de
certaines croyances. Les actions des Éducateurs maintiennent ou défient l'idéologie dominante
devrait prendre conscience et avoir pour but de libérer des élèves. Le but de cette étude était de
rechercher les parents de raisons pour lesquelles préfèrent des écoles basées religieuses pour leurs
enfants dans une République Turque séculaire, moderne malgré lef ait qu’il y a eu plus de lycées
universitaires pour l’entrée à l’université. Aussi les valeurs que les écoles d'espoir de parents pour
injecter leurs enfants ont été examinées au cours de l'étude.Pour atteindre ce but, il se concentre
sur des préoccupations clés identifiées en littérature associé aux valeurs et des espérances
parentales, Et discuté le contexte actuel en Turquie en ce qui concerne le processus de situation
de facto dans le monde. En conséquence, les parents ont inclus dans cette étude qui a préféré
envoyer leurs enfants aux Lycées İmam Hatip (İHHS) qui sert des cours surtout religieux ont
constamment dans le besoin de cours religieux pour leurs enfants.
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