|
Makale Özeti:
|
Ortaöğretim kurumlarında verilmekte olan Coğrafya derslerinde, İklim bilgisi konusu özelinde öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor algı süreçlerine ulaşılmakta bir takım zorluklar çekilmektedir. Bu zorlukların başında, soyut kavram ve olayların öğrencilerin zihinlerinde somut bir düzleme yerleştirememeleri gelmektedir. İşte bu sorundan yola çıkarak İklim bilgisi konusu özelinde düz anlatım metoduyla, kavram ve olayları görsel materyallerle besleyen ve günümüz teknolojisinin ürünü birtakım yazılım ve donanım gereçleriyle gerçekleştirilen “datashow” metoduyla sunum arasında öğrencilerin soyut kavram ve olayları somutlaştırma sürecinde hem akademik başarı düzeyi hem de derse karşı motivasyon seviyesi bakımından karşılaştırma yapılmıştır.
Bu araştırmayla, data show teknolojisinin coğrafya dersinde soyut konuların öğretilmesinde öğrencilerin motivasyonu ve akademik başarısı üzerindeki etkisinin neler olduğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma deneysel modele göre tasarlanmıştır. Çalışmanın evreni Muğla ili olarak belirlenmiş Ticaret lisesi 10. sınıfların bir kontrol grubu ve bir de deney grubu olmak üzere iki sınıf tesadüfi örnekleme göre alınarak deneysel çalışmalar başlamıştır. Deneysel çalışmalara başlamadan önce kontrol ve deney gruplarına iklim bilgisi konusuna ilişkin öntest verilerek öğrencilerin mevcut hazır bulunuşluluk düzeyleri tespit edilmiştir. Deneysel çalışmanın sonunda hem deney grubuna ve hem de kontrol grubuna öntest olarak verilen test sontest olarak tekrar verilmiştir. Deneysel araştırma sonunda deney ve kontrol grubu öğrencilerin motivasyon düzeylerini belirlemek için nitel araştırmaya dayalı olarak gözlem ve görüşme teknikleri kullanılmıştır. Nitel araştırmaya ilişkin elde edilen verilerin betimsel analizi yapılmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programı t-test analizleri yapılmıştır.
Elde edilen bulgulara göre “datashow”a dayalı öğretim gören deney grubu öğrencilerin toplam başarı puanlarının kontrol grubu öğrencilerin başarı puanlarından daha yüksek ve anlamlı düzeyde farklılaştığı saptanmıştır. Bu bağlamda öğrencilerin öğrenimlerini somutlaştıramadıkları ve öğrenmede zorlandıkları coğrafya dersinin ilklim bilgisi konusunda öğretim teknolojilerinin kullanılması sayesinde akademik başarılarının ve motivasyon düzeylerini arttığı görülmüştür.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The geograph lesson which give in middle education society specially of climate knowledge subject we put up
some difficulties about reaching to cognitive, affective, psychomotor sensation process of students. First of this
difficulties, we don’t place abstract concept and causes with concrete plane in student’s intellect. Leading to the
some result to this problem specially of climate knowledge with method of straight expression, nourish the
concept and causes with visual material and the “datashow” method which come true with some software and
hardware tools that are product concerning today’s technology, between supply were made comparison for
abstract concept and causes in concretize process, level of academic success and level of motivation to the
lessons of students.
We aimed with this research that what effects are on student’s motivation and academic success together
teaching abstract subjects in geography lessons with using datashow technology. This research was projected
bay experimental model working univers was Muğla country and two classes from 10th classes of Trading High
School which one is checking group and which one is experiment group, started experimental work with take
opinion accidental illustrate. Before started to the experimental working, was gaven a fronttest to students that is
related to climate knowledge subject for fixing their level of present readiness. The end of experimental research, fronttest which was gave after started to the experimental working, was gaven again to the checking
group and experimental group with changing the name of test to lasttest. The end of experimental research, was
used observation and conservation technic which are leaning on qualitative research for determine level of
experimental group and checking group student’s motivation. The invented datums of related made SPSS packet
programe test, anova and ancova analyze.
According to invented discoveries, the success point of experimental group students which are education leaning
on “datashow” higher than the success point of checking group students was expressive level difference fixed.
This consisdency, climate knowledge of geography lesson that students don’t concretize their education and
they learn it difficult, they thanks to use technology of education, was seen their academic success and
motivation level increase.
|