|
Derginin Adı:
|
tojet
|
|
Cilt:
|
2005/4
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
Fen Bilgisi Laboratuarı Dersinde Bilgisayar Destekli Etkinliklerin Öğrenci Kazanımları Üzerine Etkisi -Asit-Baz Kavramları ve Titrasyon Konusu Örneği
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE AFFECTS OF COMPUTER ASSİSTED ACTİVİTY AT SCİENCE LABORATORY LESSON ON STUDENT'S ACQUİRY; EXAMPLE OF ACİD – BASE CONCEPT'S AND TITRATION TOPIC
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
11.09.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Eğitim-öğretim faaliyetlerinde kullanılan araç ve gereçler, öğrencilerin derse olan ilgisini artırmakta, öğrenmelerini kolaylaştırmakta ve motivasyonlarını artırmaktadır. Teknolojideki hızlı gelişme sayesinde, eğitim-öğretim süreçlerinde kullanılabilecek araç ve gereçlere her gün yenileri eklenmektedir. Bu araç-gereçlerin eğitim-öğretim süreçlerinde kullanımı eğitim-öğretimi daha ilgi çekici ve verimli bir hale getirmektedir.
Eğitim-öğretim faaliyetlerinde kullanılan teknolojik araçların en önemlisi bilgisayardır. Bilgisayarlar, günümüzde eğitim-öğretim faaliyetlerinin ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir ve eğitim-öğretimin her alanında kullanılmaktadır.
Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi laboratuarı dersinde geleneksel sınıf öğretiminin ve bilgisayar destekli öğretimin, öğrenci kazanımları üzerine etkisini araştırmaktır.
Araştırma kontrol gruplu öntest-sontest modeline uygun deneysel bir çalışma olarak yürütülmüştür. Sınıf Öğretmenliği 2. sınıf öğrencileri deney ve kontrol grubu olmak üzere iki gruba ayrılmışlardır. “Asit Baz Kavramları ve Titrasyon” konusu kontrol grubu öğrencilerine geleneksel yöntemle anlatılırken, deney grubu öğrencilerine bilgisayar destekli olarak anlatılmış ve konu içeriğinde yer alan deneyler ChemLab programı kullanılarak yine bilgisayar destekli olarak uygulanmıştır.
Elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 11.0 paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde t testi analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda bilgisayar destekli öğretim ortamında ki öğrenci kazanımlarının, geleneksel sınıf öğretiminde ki kazanımlara kıyasla daha fazla olduğu saptanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The tools which are used in teaching and learning activity, are increase student concern, simplify the learning
process and increase student motivation. With rapid development, the new tools added to tools which may using
in teaching learning enviroment. Using this tools in teaching enviroment, teaching and learning process is being
more interesting and efficient.
The most important tool in which can be used in teaching enviroment is computer. Computer's are used
everywhere in teaching – learning process.
The aim of this research is determine the affects of traditioanl lesson and computer assisted lesson enviroment on
student's acquiry.
Research was conducted with control group and experiment group. And pre – test and control test was given to
this group. Primary School Teacher's 2. class students were divided into 2 groups which are control and
experiment group. While the topic of "Acid – Base concept's and titration" was being given to control group by
traditional method, the topic was given by computer assisted method to experiment group student. Experiment
which was included by the topic was carried out as computer assisted by using ChemLab program.
Collected data's were evaluated by using SPSS 11.0 program. While evaluating data's t-test was used. At the end
of the research, the student's who were in computer assisted learning enviroment, acquisition are more than the
student's who were in traditional enviroment was determined
|