|
Makale Özeti:
|
Gelişen teknoloji, eğitim ve sağlık alanında etkili ve verimli hizmet sunma olanağını arttırmakta; tüm mesleklerde, hemşirelikte gerek eğitimde gerek uygulama alanlarında ülkemiz açısından da giderek önem kazanmaktadır. Bu bağlamda, gelişen teknolojinin doğru ve etkin kullanılabilmesi için bilimsel, ekonomik, sosyal ve etik boyutlarını sürekli değerlendirerek, gerekli düzenlemeleri yapabilecek bilgi, beceri, tutum ve davranışa sahip meslek üyelerinin, hemşirelerin yetiştirilmesi zorunlu hale gelmektedir. Bu konuda hemşire öğretim elemanlarına önemli rol ve sorumluluk düşmektedir. Ulusal ve uluslararası eğitim ve hemşirelik kuruluşlarının da vurguladığı gibi öğretim elemanının bu sorumluluğu yerine getirebilmesi için, teknoloji konusunda gerekli bilgi, beceri, tutum ve davranışa sahip olması gerekmektedir. Ancak, teknolojinin eğitime entegre edilmesinde öğretim elemanının bilişsel ve psikomotor niteliklerinin yanısıra, değer, inanç ve tutum gibi duyuşsal niteliklerinin de önemli olduğunu vurgulayan literatüre karşın hemşire öğretim elemanının teknolojiye ilişkin tutumunu ele alan çalışmalara rastlanmamıştır.
Bu bilgiler ışığında araştırma, hemşire öğretim elemanlarının teknolojiye ilişkin tutumlarını belirlemek amacıyla planlanmıştır. Elde edilen sonuçlar, öğretim elemanlarının teknolojiye ilişkin olumlu tutum içinde olduklarını göstermektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Changing technology increases possibility of effective and productive service in education and health area; and also it acquires importance in all jobs by reason of in nursing in our country. Therefore, members of profession/nurses must be trained connected with knowledge, skill and attitude to use technology effectively. So nurse facultys have significant role and responsibility. As national and international education and health foundations emphasizes that facultys must have necessary knowledge, skill and attitude to achieve their responsibility. Although the literature which is emphasized that affective qualities (values, beliefs, attitude) are as much as important as cognitive and psychomotor qualities for integration of technology with education, there isn’t met the research which is about nurse facultys’ attitudes toward technology.
In the light of this explanation the research is planned to determine nurse facultys’ attitudes toward technology. The results indicates that facultys’ have positive attitude toward technology.
|