|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/23
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Yazılı Anlatım Performansı İle Anlatımda Kullanılan Cümleler Arasındaki İlişki: 8. ve 11. Sınıflar Örneği
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Relationship Between Sentences That Use In The Composition With Written Expression: Eighth Grade And Eleventh Grade Sample
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
30.09.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Anlatımın temelinde anlamlı dil birlikleri olan kelime ve cümleler bulunmaktadır. Anlama
ve anlatma becerisini geliştirmenin temelinde kelime ve cümle bilgisini geliştirme vardır. Bu
çalışmada bir dil birimi olarak cümlenin yazılı anlatımla ilişkisi üzerinde durulmaktadır.
Araştırmanın amacı, ortaokul 8. sınıf ve lise 11. sınıf düzeyindeki öğrencilerin yazılı anlatım
performansları ile kompozisyonlarında kullandıkları cümleler arasında ilişki olup olmadığını
ve bu ilişkinin sınıf düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir.
Çalışma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Çalışma kapsamında 8. sınıf ve
11. sınıf düzeyinden toplam 369 öğrenciye birer kompozisyon yazdırılmıştır. Araştırmanın
sonuçlarına göre 11. sınıf öğrencilerinin kompozisyonları 8. sınıflara göre daha başarılıdır.
11. sınıf öğrencilerinin kompozisyonlarını daha fazla sayıda cümle kullanarak 8. sınıflara
oranla daha uzun tuttukları görülmektedir. Ayrıca araştırmada, 11. sınıf öğrencilerin birbirine
yakın sayıda basit ve birleşik cümle kullandıkları, 8. sınıfların ise birleşik cümleden daha çok
basit cümle kullanmayı tercih ettiği görülmektedir. Bu çalışma ile öğrencilerin yazılı anlatım
performanslarını artırmalarında kullandıkları cümlelerin tür ve miktarının etkili olduğu
sonucuna ulaşılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
On the basis of expression, there are words and phrases in meaningful language
relationship. Improvement of the ability to comprehend and express requires knowledge of
words and sentences. In this study, we focus on the relationship the sentence as a language
unit and written words. The purpose of the study is to determine whether there is a relationship
between middle school 8th grade and high school in the 11th grade level of students’ written
expression performances and the sentences that they used in their compositions and whether it
differs according to grade level of students 8th grade from the 11th grade were asked to write a composition. According to the results, 11th
grade students’ composition performances are higher than 8th grade ones. 11th grade students
wrote longer compositions using more sentences than 8th grade students. It is observed that 11th
grade students use simple and compound sentences, 8th grade students use simple sentences
rather than compound sentences. With this study, the amount and type of sentences students use
to improve their writing performances were found to be important.
|