|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/23
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Öğrencilerin Çizdikleri Resimlerde Sosyal Bilgiler Kavramı
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Social Studies Concept Within Pictures Of Students
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
30.09.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
41
|
|
Makale Özeti:
|
Araştırmanın amacı, ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler kavramına ilişkin
algılarını çizdikleri resimlerle belirleyebilmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi
kullanılmıştır. Öğrencilerle yapılan görüşmede, çizdikleri resimde ne anlatmak istediklerini
açıklamışlardır. Araştırma sonucunda, sosyal bilgiler kavramına yönelik dört tema
oluşturulmuştur. Bu temalar; tarih odaklı sosyal bilgiler, coğrafya odaklı sosyal bilgiler,
vatandaşlık bilgisi odaklı sosyal bilgiler ve disiplinlerarası yaklaşım odaklı sosyal bilgiler
olarak sınıflandırılmıştır. Çalışmaya katılan öğrenciler genelde sosyal bilgiler kavramını tek
bir disipline (tarih, coğrafya gibi) özgü resimler yaparak anlatmışlardır. Birden fazla disipline
özgü resimler çizen öğrencilerin sosyal bilgilerin çok sayıda disiplinden yararlandığını fark
ettikleri görülmektedir. Araştırma sonuçları program hazırlayıcılarının, akademisyenlerin,
sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenlerinin dikkate almasını gerektiren hususlar içermektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Indicating the perception of primary school 6th grade students about social studies concept
with pictures they drew is the aim of this research. Qualitative research method has been used
within this work. Students have explained what they meant with their pictures through interviews.
In the end of this research, four themes have been formed about the social studies concept. These
themes are social studies focused on history, social studies focused on geography, social studies
focused on citizenship knowledge and social studies focused on interdisciplinary approach.
Students participated within this research explained social studies concept generally by drawing
pictures particular to only one discipline (history, geography). It has been seen that students
drawing pictures particular more than one discipline recognized that social studies utilize several
disciplines. The results of this research include the situations those authorities of educational
programs, academics, teachers of social studies and primary school should care about.
|