|
Derginin Adı:
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION
|
|
Cilt:
|
2015/7
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Response to Intervention: Early Identification of Students with Learning Disabilities
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Müdahaleye Yanıt Verme: Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukları Erken Tanılama
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
1.10.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
The number of students with learning disabilities (LD) has grown substantially in the last three decades. These students account for more than half of the special education programs. As with the growing number, there is a great debate on the identification procedures of students with LD during early years. One of the models to early identify students with disabilities is Response to Intervention (RtI). The purpose of this article is to describe RtI on the identification of students with learning disabilities (LD) in the early years of childhood. First, a brief overview of RtI is provided, including the most popular models. Next, utilization of RtI in the identification of LD is described. Then, an overview of approaches that RtI is used to maximize achievement for a wide range of students is provided. Finally, future research directions in the area of special education within a model of RtI are discussed.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Son 30 yılda öğrenme güçlü tanısı alan çocukların sayısı giderek artmaktadır. Bu öğrenciler
özellikle Amerika Birleşik Devletlerindeki özel gereksinimli öğrenci tanısı alan tüm öğrencilerin
yarıdan fazlasını oluşturmaktadır. Artan bu sayıyla beraber, bu öğrencilerin erken yaşlarda
tanılanmasına yönelik tartışmalarda giderek artmaktadır. Öğrenme güçlüğü olan öğrencileri erken
tanılamada kullanılan bir model de müdahaleye yanıt verme yöntemidir. Bu makalede, öğrenme
güçlüğü olan öğrencilerin erken tanılanmasında müdahaleye yanıt verme yöntemi tanıtılacaktır.
Öncelikle, müdahaleye yanıt verme yöntemi genel olarak tanıtılacaktır, bu süreçteki en yaygın
modeller de paylaşılacaktır. Devamında, müdahaleye yanıt verme yönteminin kullanımı
tanıtılacaktır. Bununla birlikte, farklı öğrenci türleri için müdahaleye yanıt verme yönteminin diğer
yaklaşımları tanıtılacaktır. Son olarak, özel eğitim alanında müdahaleye yanıt verme yönteminin
kullanımına yönelik öneriler sunulacaktır.
|