|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/23
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
Kesintili Zorunlu Eğitim İlkokul Birinci Sınıf Uygulamalarının İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Investigation Of First Grade Applications In Discrete Compulsory Education
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
10.10.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı kesintili zorunlu eğitim birinci sınıf uygulamalarının geliştirilmesine
yardımcı olabilecek bulgulara ulaşmaktır. Betimsel nitelikli tarama modelindeki bu araştırmada
seçkisiz küme örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Veriler 41 ilkokulda görevli 211 birinci sınıf
öğretmeni ve bu öğretmenlerin sınıflarındaki öğrencilerin ailelerinden (n=1551) anketle
toplanmıştır. Araştırmada birinci sınıf uygulamalarında karar alma süreci, okulun fiziksel
olanakları, anne ve babanın eğitim düzeyi, çocukların okula başlama yaşı, okulöncesi eğitim
alma durumunun önemli etmenler olduğu bulunmuştur. Eğitimle ilgili karar alma sürecinde
paydaşların ve uygulama koşullarının dikkate alınması; zorunlu eğitimin okulöncesi eğitimle
başlaması ve çocuklara uygun eğitim programlarının uygulanması önerilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The main question of this research is “What do the first grade teachers and parents think
about the first grade practices in discrete education?” We collected the data from 211 first grade
teachers and 1551 parents in 41 elementary schools by surveys. Results indicate that decision
making process, physical facilities of the elementary schools, mothers’ and fathers’ educational
levels, starting age for compulsory education, receiving early childhood education are major
effects on the first grade practices in discrete education. Thus we recommend that decision
makers should consider the opinions of stakeholders and the feasibility of the decisions.
|