|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma, Türkiye’de araştırmacılar tarafından çokkültürlü
eğitim alanında yapılan çalışmalara ait bir içerik analizidir. Bu
amaçla, 2005–2014 yılları arasında ERIC veri tabanından ve
Türkiye Ulusal Tez Merkezinden tam metin ulaşılabilen
kaynaklardan 32 adet çalışma ve yayınlanmış 7 kitap
incelenmiştir. İlgili yayınları çeşitli değişkenlere göre
değerlendirmek için içerik analizi kodlama yöntemi kullanılmış
ve yayınlara ait veriler bir veri tabanına kaydedilmiştir. Veri
tabanından alınan veriler SPSS 20.0 programı kullanılarak analiz
edilmiştir. Sonuçlar grafik, frekans ve yüzde tablosu olarak
betimsel biçimde sunulmuştur. Çalışma sonucunda, Türkiye’de
çokkültürlü eğitim üzerine yapılan çalışmaların yaklaşık on yıl
öncesine dayandığı, 2009 yılından itibaren araştırmaların daha
çok tercih edildiği ve çalışmalarda veri toplama aracı olarak
tutum ölçekleri kullanıldığı görülmüştür. Araştırmalarda
kullanılan örneklemin büyük çoğunluğunun öğrenci ve
akademisyenlerden oluştuğu ve ortalama örneklem
büyüklüğünün 101–300 kişi arasında olduğu, araştırma konusu
olarak çokkültürlülüğe karşı tutum çalışmalarının tercih edildiği,
çalışmalarda üç farklı veri toplama aracının daha fazla
kullanıldığı ve veri analiz yöntemi olarak ANOVA, merkezi
eğilim ölçüleri, yüzde ve frekans tablolarının kullanımının ön
plana çıktığı tespit edilmiştir. Bu araştırma, alanda yapılmış ilk
içerik çalışması olması nedeniyle, mevcut analizler doğrultusunda
araştırmalarda farklı analiz yöntemlerinin kullanılması, örneklem
sayısının büyütülmesi, yöntem ve uygulama örneklerinin
çeşitlendirilip zenginleştirilmesi, yapıcı hipotezler kurarak amaca
uygun kaliteli çalışmaların yapılması önerilebilir.
|