|
Alternatif Dilde Özet:
|
Основной задачей обучения иностранному языку на современном этапе является
формирование иноязычной коммуникативной компетенции, рассматривающейся как
определенный уровень развития языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и
учебно-познавательной компетенций, которые позволяют обучаемому целесообразно
варьировать речевое поведение в зависимости от функционального фактора иноязычного
общения.
Целью обучения иностранным языкам является обучение свободному
ориентированию в иноязычной среде и умению адекватно реагировать в различных
ситуациях, то есть общению. Задача коммуникативного подхода – заинтересовать
обучаемых в изучении иностранного языка путѐм накопления и расширения их знаний и опыта. Обучаемые должны быть готовы использовать язык для реальной коммуникации вне
занятий, например, во время посещения страны изучаемого языка, во время приѐма
иностранных гостей дома, при переписке. При этом термин коммуникативность «не
сводится только к установлению с помощью речи социальных контактов, это приобщение
личности к духовным ценностям других культур» [1, 24].
|