|
Derginin Adı:
|
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education
|
|
Cilt:
|
2014/10
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
Türkçe öğretmeni adaylarının görsel okuryazarlık becerileri hakkındaki görüşleri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Pre-service Turkish language arts teachers’ views on their visual literacy skills
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.12.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Günümüzde teknolojinin gelişmesiyle birlikte yeni okuryazarlık türlerinin ortaya çıktığı görülmektedir. Bu çalışmanın amacı; Türkçe öğretmeni adaylarının görsel okuryazarlık konusundaki düşüncelerini değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemini Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Türkçe öğretmenliği bölümünde 2012-2013 Güz ve Bahar döneminde okuyan 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı görüşmedir. 6 öğretmen adayıyla görüşülmüştür. Araştırma deseni “örnek olay”dır. Görüşmeler ses kayıt cihazına kaydedilmiş ve değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre; öğretmen adayları görsel okuryazarlık becerisinin eğitimi konusunda eksiklerin olduğu görüşündedirler. Görsel okuryazarlığın eğitimi çevremizdeki görsellerden doğru mesajları anlamamız için önemlidir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In Modern-days, a new type of literacy come into the view along with the developing technology. Visual
literacy has received much attention and importance in the literature. The purpose of this research is to
evaluate student opinions about visual literacy. The study was carried out with fourth-year students attending
the Department of Turkish Language Teaching at Çanakkale Onsekiz Mart University in the Fall and Spring
Semesters of 2012-2013 academic year. The research follow the qualitative research paradigm and the data
was collected via semi-structured one-on-one interviews with 6 pre-service Turkish teachers. Case study
design was employed in the current study. Interviews recorded, transcribed, and analyzed using a qualitative
data analysis program. The results of the study revealed those of pre-service Turkish teachers’ opinions;
availability of visual literacy education has deficiencies. Education of visual literacy is important for
understanding of true meaning of messages in visual elements.
|