|
Derginin Adı:
|
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education
|
|
Cilt:
|
2015/11
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İnternet’te bilgi kirliliği ölçeğinin geliştirilmesi ve uygulanması
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Development and application of internet information pollution scale
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
23.12.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
8
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın iki temel amacı bulunmaktadır. Öğretmen adaylarının İnternet’te istedikleri bilgiye ulaşmaya
çalışırken karşılaştıkları bilgi kirliliğine yönelik bir ölçeğin geliştirilmesi araştırmanın ilk amacını, öğretmen
adaylarının İnternet’te karşılaştıkları bilgi kirliliğinin cinsiyet, program, günde internet kullanımı ve teknoloji
kullanım yeterliklerine göre karşılaştırılması ise araştırmanın ikinci amacını oluşturmaktadır. Bu amaçlar
doğrultusunda Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 521 öğretmen adayının katılımıyla
İnternet’te Bilgi Kirliliği Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliği
için Temel Bileşenler Analizi ve Warimax döndürme tekniğinden yararlanılmıştır. Faktör analizi sonucunda
20 maddelik iki faktörlü bir yapıya ulaşılmıştır. Bu iki faktörün toplam açıklayıcılığı % 42.78’dir. Ölçeğin
Cronbach’s alfa iç tutarlılık katsayı .88 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin zamana göre değişmezliği için ölçek
formu iki hafta arayla 39 öğretmen adayına uygulanmış ve kararlılık katsayısı .85 bulunmuştur. Elde edilen
değerlere göre ölçeğin İnternet’te karşılaşılan bilgi kirliliği düzeyini geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçtüğü
belirlenmiştir. Daha sonra ölçek 3 programdan 176 öğretmen adayına uygulanmıştır. Bunun sonucunda
teknoloji kullanımı konusunda deneyimli ve yeterli olan öğretmen adaylarının İnternet’te bilgi kirliliğinden
daha az etkilendikleri belirlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study have two main purpose. The first purpose of this study was to develop a scale for teacher candidates on the Internet information pollution. Second purpose of the study was to examine Internet information pollution scale scores of teacher candidates according to their genders, programs, daily internet usage and technology competency. For the purpose of study, primarily 32-item developed and 24 of these items selected for scale with 20 specialists in the field of information technology. The developed scale draft applied to 472 students at Anadolu University, Faculty of Education. The study conducted with 521 teacher candidates from 10 different branches. After the validity and reliability studies of the scale applied to 176 teacher candidates from 3 program. Independent t-test and one way ANOVA was used to compere scale scores according to students’ demographics. It was revealed from the application of Internet Information Pollution scale that more experienced and proficient teacher candidates less effected from information pollution.
|