|
Derginin Adı:
|
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education
|
|
Cilt:
|
2015/11
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Proje tabanlı öğrenme modelinin bir uygulaması olarak Osmanlı tarihi verilerinin matematiksel analizi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Mathematical analysis of data on Ottoman history as an application of project based learning model
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
23.12.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma, Orta Öğretim Matematik Dersi 11. ve 12. sınıf Temel Düzey programında yer alan Veri Analizi,
Grafiklerin ve Tabloların Yorumlanması konularının kazanımlarına yönelik proje tabanlı öğrenme modeli
esas alınarak hazırlanmış örnek bir projedir. Bu çalışmada, Osmanlı imparatorluğu sınırlarının yıllara bağlı
değişim grafiği elde edilmiştir. Sonra, Padişahların hükümdarlık süreleri grafik ile gösterilmiştir. Ayrıca,
Osmanlı İmparatorluğunun 5 ayrı döneminde, sınırlarının değişim hızının nasıl gerçekleştiği sorusuna cevap
aranmıştır. Son olarak, sınırların zamana bağlı değişim hızının zaman aralıkları ile padişahların hükümdarlık
süreleri arasında anlamlı bir ilişkinin var olup olmadığı sorusuna cevap aranmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This is a sample study for Project based learning for the subjects as data analysis, the interpretation of tables and graphics in the Secondary Mathematics Course Program for 11th and 12th grades. First of all, a graph showing the changes in the borders of Ottoman Empire with respect to years was obtained. Then, the reigns of the Sultans were shown on that graphic. Thus, we have analyzed the graphic in order to depict the five periods as to how the borders changed respectively. Finally, we have analyzed to see whether there is a significant relationship between the changes of the borders with respect to years and the reigns of the Sultans.
|