|
Derginin Adı:
|
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education
|
|
Cilt:
|
2015/11
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
E-Derslere Yönelik Memnuniyet Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Development of Satısfactıon Scale For E-Course: Reliability and Validity Study
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
30.12.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin e-derse yönelik memnuniyet düzeylerini belirlemek amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Beşli likert tipi 65 maddeden oluşan taslak önce 414 üniversite öğrencisine uygulanmıştır. Veriler, e-derslere yönelik memnuniyet ölçeği (EDYMÖ) ve kişisel bilgi formu aracılığıyla toplanmıştır. Ölçek puanlarının geçerlik kanıtlarını belirlemek üzere temel bileşenler analizi uygulanmıştır. Analiz sonucunda ölçeğin dersin içeriği ve öğretim süreci, kullanılan materyaller ve iletişim araçları, e-öğrenmeye karşı tutum, ortam tasarımı ve öğretmen-öğrenci etkileşimi şeklinde beş alt boyuttan ve beşli likert tipi 35 maddeden oluştuğu belirlenmiştir. Söz konusu ölçekte yer alan maddelerin faktör yük değerleri .478 ile .833 madde toplam korelasyonları .526 ile .872 arasında değerler almıştır. Ölçeğin güvenirliğine kanıt sağlamak amacıyla Cronbach Alfa güvenirliği 0.966 olarak hesaplanmıştır. Bu çalışmadan elde edilen bulgular, e-derslerle ilgili memnuniyet ölçeğinin üniversite öğrencilerinin aldıkları çevrimiçi derslerle ilgili memnuniyetlerini belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu ortaya koymuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this research is to develop a valid and reliable instrument in order to determine the
satisfaction level of university students for the e-course. The five-point Likert-type draft that consists of 65
items was first applied to 414 university students. Data were collected through satisfaction scale for the ecourse
(SSEC) and personal information form. Principal component analysis was implemented to determine
validity evidence of scale scores. As a result of the analysis, it is specified that the scale consists five-point
Likert-type 35 items and five sub-dimensions of course content and teaching process, used materials and
communication tools, attitudes towards e-learning, media design and teacher-student interaction. Load factor
values of the items in the scale ranged between .478 and .833 and item-total correlations were between .526
and .872. Cronbach's alpha reliability was calculated as .966 in order to provide evidence for the reliability
of the scale. The findings obtained from this study have revealed that satisfaction scale for the e-course is a
valid and reliable instrument to be used in determining the satisfaction of university students related to
online courses .
|