|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/11
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin İşlevsel Akademik Becerilerine İlişkin Türkiye’de Yapılan Lisansüstü Tezlerin Gözden Geçirilmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Reviewing Master Thesis and Doctoral Dissertations on Functional Academic Skills of Students with Intellectual Disabilities in Turkey
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
9.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
İşlevsel akademik beceriler bireyin toplumda bağımsız bir birey olarak yaşayabilmesi ve çalışabilmesi için
gerekli olan becerilerdir. Türkiye’de zihinsel yetersizliği olan öğrencilerle yapılan lisansüstü tez çalışmaları
incelendiğinde, işlevsel akademik becerilere ilişkin tez çalışmalarının yürütüldüğü görülmekte; ancak, bu
tezlerin ayrıntılı olarak incelendiği bir çalışmaya rastlanılmamıştır. Bu gereksinimden yola çıkarak, bu çalışmada
zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin işlevsel akademik becerilerine ilişkin Türkiye’de gerçekleştirilen
lisansüstü tezler incelenmiştir. Türkiye’de zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin işlevsel akademik becerilerine
ilişkin 29 lisansüstü teze ulaşılmıştır. Ulaşılan tezlerin 17 tanesi okuma-yazma becerileri (14 yüksek lisans, 3
doktora) ve 12 tanesi de (9 yüksek lisans, 3 doktora) matematik becerilerini konu almaktadır. Tezler, öğretim
yapılan akademik becerilerin alanı, deneklerin özellikleri, yönteme ilişkin özellikler, modele ilişkin özellikler,
bulgulara ilişkin özellikler olmak üzere incelenmiş, bulgular ileriye dönük öneriler ışığında tartışılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Functional academic skills are the ones that an individual needs to have and show in order to live independently
in society. While checking master thesis and doctoral dissertations carried out with individuals with
intellectual disabilities in Turkey, it was found that there have been master thesis and doctoral dissertations on
functional academic skills of students with intellectual disabilities in Turkey. However, it was also recognized
that there is no study reviewing these studies. Therefore, the purpose of this study is to review master thesis and
doctoral dissertations on functional academic skills of students with intellectual disabilities in Turkey. It was
found that out of 29 studies conducted in Turkey, 17 are on reading-writing skills and 12 on math skills. Studies
were reviewed based on their topic, characteristics of participants, method, model, and results. Results are
discussed and suggestions are also provided.
|