|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/15
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Özel Eğitim Araştırmalarında Sosyal Karşılaştırma Üzerine Bir Uygulama Örneği
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
An Example of Application of Social Comparison in Special Education Research Studies
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
9.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Uygulamalı davranış analizi, davranışçı yaklaşıma dayalı kuramların öne sürdüğü davranış ilkelerini
sistematik biçimde uygulayarak sosyal açıdan önemli olan davranışları değiştirmeyi amaçlayan bir disiplindir.
Uygulamalı davranış analizini temel alan ve sosyal açıdan önemli olan davranışları değiştirmek amacıyla
planlanan uygulamaların birey ve çevresi üzerindeki etkileri sosyal geçerlik ölçümleri yoluyla
değerlendirilmektedir. Sosyal geçerlik, uygulanan bir programın etkililiğinin niteliksel boyutları ile ilgilidir.
Sosyal geçerlikte bir araştırmanın amacı, bu amacı karşılamak üzere kullanılan yöntemler ve elde edilen
bulguların uygunluğu incelenmektedir. Sosyal geçerlik ölçümleri farklı yöntemler kullanılarak, uygulamadan
önce ya da sonra yapılabildiği gibi, uygulama sırasında da gerçekleştirilmekte ve bu ölçümlerden elde edilen
veriler farklı amaçlarla kullanılabilmektedir. Bu çalışmanın amacı, özel eğitim alanında uygulamalı davranış
analizini temel alan araştırmalarda kullanılan sosyal geçerlik değerlendirmeleri hakkında bilgi vermek ve
kaynaştırma sınıfı öğretmenlerinin eğitimine yönelik bir müdahale programının sosyal geçerliğini belirlemek
amacıyla kullanılan sosyal karşılaştırma yöntemine ilişkin bir uygulama örneği sunmaktır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Applied behavior analysis is a discipline in which the purpose is to change the behaviors which are socially
important by systematically applying behavior principles suggested by behavioristic theories. The effects of the
practices which are based on applied behavior analysis and planned to change the socially important behaviors
can be determined by measuring social validity. Social validity is related to the qualitative dimensions of
effectiveness of a program. With social validity the appropriateness of a research study’s purpose, the methods
to meet this purpose and the findings of that study can be examined. Social validity can be measured before or
after as well as during the intervention by using different methods and the data can be used for different
purposes. The purpose of this study is to give information about social validity measurement and to present an
example of application of social comparison method which was used to determine social validity of an
intervention program which was developed for teachers working in inclusive classrooms.
|