image.jpg

Derginin Adı: European Journal of Contemporary Education
Cilt: 2014/14
Sayı: 9
Makale Başlık: Assessing Teachers’ Readiness for Culturological Interpretation in Teaching Senior High-School Students Humanities Subjects
Makale Alternatif Dilde Başlık: Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
Makale Eklenme Tarihi: 11.01.2016
Okunma Sayısı: 1
Makale Özeti: This article addresses the importance and necessity of cultivating in teachers a readiness to use the instrumentarium of culturological interpretation in the practice of teaching humanities subjects to senior high-school students. Culturological interpretation is viewed as a crucial technological element in the practice of teaching humanities subjects at school.
Alternatif Dilde Özet: Понятие интерпретации является одним из центральных в культуре и во многих гуманитарных отраслях знания. Становление и развитие личности учащегося возможно только посредством культуры, и именно интерпретация способна найти пути разрешения естественного противоречия между жизнью, образованием и культурой [1, 4, 10]. Философ Поль Рикер в своих очерках о герменевтике «Конфликт интерпретаций» удачно резюмирует саму суть явления интерпретации: «…всякая интерпретация имеет целью преодолеть расстояние, дистанцию между минувшей культурной эпохой, которой принадлежит текст, и самим интерпретатором» [8]. Многие исследователи вообще понимают интерпретацию как бесконечный диалог текста (иного явления культуры) и субъекта (личности). В частности Ю.И. Салов и Ю.С. Тюнников, одной из сущностных характеристик культуры называют диалогичность, то есть «рассмотрение культуры как процесса и результат диалога с другими культурами и одновременно внутреннего диалога между отдельными ее элементами» [9]. В.З. Демьянков считает, что сущность интерпретации заключается в триединстве: «это установка по отношению к объекту интерпретации как к знаку (презумпция интерпретируемости), интерпретация как процесс и интерпретация как результат» [3].

PDF Formatında İndir

Download PDF