|
Derginin Adı:
|
The International Journal of Research in Teacher Education (IJRTE)
|
|
Cilt:
|
2014/5
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
An Investigation the Effect of Quantum Learning Approach on Primary School 7th Grade Students’ Science Achievement, Retention and Attitude
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Kuantum Öğrenme Yaklaşımının İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Başarısı, Kalıcılık ve Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
15.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Aim of the study is examining the effect of Quantum Learning Approach on primary school 7th grade students’
achievement, retention and their attitude towards the science course. The study was carried out on totally 40 grade
students and performed with pretest – posttest control group semi experimental design. Achievement test and attitude
scale were used for data collection. Quantum learning was applied in the treatment group and the current program
was applied in the control group during the study. As a result of the study; Quantum Learning Approach affected
students’ academic achievement, retention and attitude marks in a positive way.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Araştırmanın amacı; Kuantum Öğrenme Yaklaşımının 7. Sınıf öğrencilerinin fen dersinde başarı, kalıcılık ve
tutumlarına etkisinin incelenmesidir. Araştırma toplamda 40 öğrenci ile yürütülmüş ve ön test - son test kontrol
gruplu yarı deneysel modelde gerçekleştirilmiştir. Veri toplamak amacıyla başarı ve tutum ölçekleri kullanılmıştır.
Deneysel araştırma sürecinde deney grubunda Kuantum öğrenme kullanılırken kontrol grubunda mevcut program
kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; Kuantum Öğrenme Yaklaşımı öğrencilerin başarı, kalıcılık ve tutum
puanlarını olumlu etkilemiştir.
|