|
Derginin Adı:
|
TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES
|
|
Cilt:
|
2015/2
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bakış Açısıyla İyi Eğitim İçin Temel Yedi İlke
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının yükseköğretim kurumlarında iyi bir eğitim için Chickering ve Gamson tarafından önerilen yedi temel ilkenin uygulanması ile alakalı olarak öğretim üyelerinden beklentilerinin neler olduğunu tespit etmektir. Çalışmada mülakat tekniği kullanılmıştır. Araştırmaya, 2013-2014 öğretim yılında Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği programında öğrenim gören 15 öğretmen adayı katılmıştır. Mülakat yönteminden elde edilen verilerin çözümlenmesi ile öğrencilerin her bir ilkenin uygulanmasına yönelik öğretim üyelerinden beklentilerinin neler olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen verilerin analizi sonucunda, araştırmaya katılan öğretmen adaylarının Chickering ve Gamson tarafından önerilen yedi temel ilkenin uygulanması ile alakalı olarak öğretim üyelerinden toplamda 37 farklı beklentilerinin olduğu tespit edilmiştir. Bu beklentilerden 5 tanesi öğrenci-fakülte etkileşimi, 5 tanesi öğrenciler arası işbirliği, 7 tanesi aktif öğrenme, 5 tanesi zamanında geribildirim, 4 tanesi görevleri zamanında yapmanın vurgulanması, 5 tanesi üst düzey beklentilerin ifade edilmesi ve 6 tanesi de değişik yeteneklere ve öğrenme stillerine saygılı olunması ile ilgilidir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Alternatif dilde abstract bulunmamaktadır. (There is no abstract in another language.)
|