|
Derginin Adı:
|
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/21
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Öğretmen Adayları ve Öğretim Üyelerinin “Üniversite” Kavramına İlişkin Metaforik Algıları
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Metaphoric Perceptions of Teacher Candidates and Faculty Members towards “University” Concept
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
29.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, öğretmen adaylarının ve eğitim fakültesinde görev yapan öğretim üyelerinin üniversiteye ilişkin algılarını metaforlar aracılığıyla tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırma, mevcut durumun belirlenmesi ve analiz edilmesine yönelik betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde görev yapan 35 öğretim üyesi ve 2010-2011 öğretim yılı bahar döneminde beş farklı programda öğrenim gören 259 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, bir adet açık uçlu soru ile toplanmıştır. Üniversiteye ilişkin algıların tespiti için öğretim üyeleri ve öğretmen adaylarından üniversite kavramlarına ilişkin metafor üretmeleri istenmiştir. Araştırmanın verilerinin toplanması, analiz edilmesi ve yorumlanmasında nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; katılımcılar üniversite kavramına ilişkin olumlu ve olumsuz metaforlar üretmişlerdir. Araştırmanın sonucunda, öğretmen adaylarının üniversiteye ilişkin algılarının, olumsuzluk unsuru olarak üniversite ve çok kültürlü bir ortam olarak üniversite, öğretim üyelerinin ise kapsamlı bir ortam ve anti-sosyal bir unsur olarak üniversite şeklindeki kavramsal kategorilerde yoğunlaştığı sonucuna ulaşılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to determine teacher candidates and faculty members’
perceptions of university by means of metaphors. This research is a descriptive research to
analyze and identify the current situation. The sample of the study consists of 35 faculty
members and 259 teacher candidates attending five different departments of Faculty of
Education, Eskişehir Osmangazi University in the 2010-2011 academic years. The data were
collected by a number of open-ended questions. To determine the perceptions of university,
faculty members and teacher candidates were asked to produce concepts of metaphor. The
data were collected, analyzed and interpreted by using content analysis technique. According
to the findings, participants produced both positive and negative metaphors on the concept of
university. As a result, the perceptions of teacher candidates are concentrated in the
categories of university as a negative element category and university as a multiculturalism
and diversity space, therefore faculty members are concentrated in university as a
comprehensive place and a anti-social element.
|