|
Derginin Adı:
|
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/21
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
Öğretmen Adaylarının Okul Yaşam Kalitesi ve Okula Yabancılaşma Algıları Arasındaki İlişki
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Relationship between Pre-service Teachers’ Perceptions Related to Quality of School Life and School Alienation
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
29.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının okul yaşam kalitesine ilişkin algıları ile okula yabancılaşma algıları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Çalışma, ilişkisel tarama modelinde kurgulanmıştır. Araştırma, 2013-2014 eğitim öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenen 397 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma verileri, Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği ve Öğrenci Yabancılaşma Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde, aritmetik ortalama, standart sapma, Pearson Momentler Çarpım korelasyon analizi ve çoklu doğrusal regresyon analizi yöntemleri uygulanmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre, öğretmen adaylarının okul yaşam kalitesine ilişkin algıları ile okula yabancılaşma algıları arasında negatif yönde, orta düzeyde ve anlamlı bir ilişki vardır. Diğer taraftan, öğretmen adaylarının okul yaşam kalitesine ilişkin algıları okula yabancılaşmalarının anlamlı bir yordayıcısıdır. Araştırma sonunda, okul yaşam kalitesinin arttırılması ve okula yabancılaşma düzeyinin azaltılmasına ilişkin öneriler sunulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of the study was to determine the relationship between pre-service teachers’
perceptions of quality of school life and school alienation. The study was conducted
correlational survey method. This study was carried out on students studying at Kazım
Karabekir Education Faculty of Ataturk University in 2013-2014 academic years. The
sample of this study consisted of 397 university students chosen by simple random
sampling method. The data of the research were collected by the Scale of Quality of
Faculty Life and Student Alienation Scale. In the analysis of the data, arithmetic mean,
standard deviation, Pearson product moment correlation analysis and multiple
regression analysis were administered. Results revealed that there was a negative,
moderate and significant relationship between pre-service teachers’ perceptions of
quality of school life and their perceptions of school alienation. On the other hand, preservice
teachers' perceptions related to quality of school life was a significant predictor of
alienation from school. Several suggestions are presented to enhance quality of school
life and decrease the level of school alienation.
|