|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/24
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Pedagojik Okuryazarlık Ölçeğinin Geliştirilmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE DEVELOPMENT OF THE SCALE OF PEDAGOGİCAL LİTERACY
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
29.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı pedagojik okuryazarlık için geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Çalışma, 2014 yılında, tarama modeli ile yapılmıştır. Taslak, ölçek, geliştirme aşamasında uzman görüşlerine sunulmuştur. 5’li likert tipinde hazırlanmış ölçek, Gaziantep’te çalışan lise öğretmenlerine (N=250) uygulanmıştır. İstatiksel analizler için SPSS–16 sürümü kullanılmıştır. Açımlayıcı faktör analiziyle düzenlenen ölçeğin Cronbach-Alfa iç tutarlık katsayısı 0.92 bulunmuştur. Analizler sonucunda ölçeğin 3 alt faktöre ve 31 maddeye sahip olduğu bulunmuştur. Faktörlerdeki maddelerin faktör yük değerlerinin 0.50 ile 0.90 arasında değiştiği saptanmıştır. Sonuç olarak ölçeğin, geçerlik ve güvenirlik testleri bakımından güvenilir olduğu söylenebilir. Bu ölçeğin araştırmacılar tarafından öğretmenlerin pedagojik okuryazarlık çalışmalarında kullanılabileceği önerilmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to develop a reliable and valid scale for pedagogical literacy. 5 point Likert-type scale designed, high school teachers working in Gaziantep (N = 250) were applied. SPSS-16 version was used for analysis. The Cronbach-alpha internal consistency coefficient was 0.92, with 3 sub-factors and 31 items were found to be. Values of factor loadings of the factor items ranged between 0.50 and 0.90. As a result of scale, in terms of reliability and validity tests can be said to be reliable. This scale can be used in the work of teachers' pedagogical literacy is recommended.
|