|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2012/4
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Examining of Teacher Burnout Level in Terms of Some Variables
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
15.01.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
8
|
|
Makale Özeti:
|
In this study, the statuses of teachers’ burnout are discussed in terms of size emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment. And tried to determine what are the factors affecting the burnout. In the study “Maslach Burnout Inventory" as measuring tools to determine the status of teachers’ burnout was used. Analysis of data was used t test and one-way ANOVA. The sample of research is consist of 192 teachers who 114 women and 78 men that working in different training positions. The findings revealed that gender, education level, profession, seniority, number of students taught in classrooms, teachers' levels of academic work (primary 1st stage, 2nd stage, and secondary education) and whether teachers have a child or not had an influence on burnout.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu araştırmada, öğretmenlerin tükenmişlik durumları duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı boyutları açısından ele alınmış ve tükenmişlikleri üzerine etki eden faktörlerin neler olduğu belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmada öğretmenlerin tükenmişlik durumlarını belirlemek amacı ile “Maslach Tükenmişlik Envanteri” ölçme aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini farklı eğitim kademelerinde çalışan 114’ü bayan, 78’i erkek olmak üzere toplam 192 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre cinsiyet, eğitim düzeyi, meslekteki kıdem, okutulan sınıflardaki öğrenci sayıları, öğretmenlerin çalıştıkları öğretim kademeleri (ilköğretim 1. kademe, 2. kademe ve ortaöğretim) ve öğretmenlerin çocuk sahibi olup olmamalarının tükenmişlik üzerinde etkili görülmüştür.
|