|
Derginin Adı:
|
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education
|
|
Cilt:
|
2016/12
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Facebook Kullanımı Hakkında Lise Öğretmeni Görüşleri: Öğretmen ve Öğrenci Boyutu
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The View’s of High School Teachers on Facebook Use: Teacher and Student Dimensions
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.02.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Ülkemizde 30 milyonun üzerinde aktif Facebook kullanıcısının olduğu ve öğrenciler arasında çok yaygın olarak kullanıldığı görülmektedir. Bu yoğun kullanımın eğitim bakış açısı ile irdelenmesi ve bununla ilgili kontrollerin sağlanması gerekmektedir. Mevcut araştırmanın amacı; öğretmenlerin kişisel Facebook kullanımları ve öğrencilerin Facebook kullanımına ilişkin görüşlerinin; öğretmen ve öğrenci boyutunda incelenmesidir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışma, mevcut durumun ortaya konulması amacıyla betimsel olarak yapılandırılmıştır. Araştırma deseni olarak olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırma kapsamında 30 lise öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır. Analizler sonucu elde edilen bulgular “Öğretmenlerin Kullanımı”, “Öğrencilerin Kullanımı” başlıkları altında ele alınmıştır. Araştırmanın başlıca bulgularına göre: öğretmenler genel olarak kendi kullanımlarıyla ilgili sorun olmadığı görüşündedirler. Fakat bazı bulgular problemli/bağımlılık düzeyinde kullanım görüntüsü vermektedir. Öğrencilerin olumsuz gerekçelerle bilinçsiz ve bağımlılık düzeyinde Facebook kullandıkları, bu ortamda kontrolsüz ve gereğinden fazla bir rahat davranış sergiledikleri, acil olarak kişisel bilgi güvenliği ve güvenli internet kullanımı bilinçlendirme çalışmalarının yapılmasının gerekliliği sonuçlarına erişilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
There are over 30 million facebook users in our country and facebook use is quite common among teachers
and students. This intensive use should be examined by the educational approach and relative controls should
be provided. The purpose of the research; examine teachers’ personal facebook use, teachers’ views on
students’ facebook use within teacher and student extents. Qualitative research method has been used in the
research and it is structured descriptive assessment in order to reveal existing situation. Phenomenology was
used as the research pattern. Within the research content, interviews have been made with 30 high-school
teachers. Findings were examined under the title of “teachers’ use” and “students’ use”. According to
primary findings of the research; teachers have views that there are no problematic situation about their own
use in general. Yet, certain findings reflected problematic/addiction leveled use. Students’ insensible and
addiction leveled facebook use within the negative justifications, their superabundant and unrestrained
behaviors in this setting, doing necessary consciousness raising studies urgently and secure internet use and
personal information security were attained results.
|