|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2016/8
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Values That Faculty Members Want Students To Have
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Öğretim Elemanlarının Öğrencilerde Görmek İstediği Değerler
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
3.03.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
The aim of this study is to determine which values faculty members prefer for their students, why
they prefer those values and to reveal their thoughts about values education. The study was
conducted in the 2013-2014 academic year with 21 faculty members who work at the faculty of arts
and sciences and faculty of education of a state university. Phenomenology design, which is one of
the designs of qualitative research, was used in the study in order to collect the data. The data was
gathered with a semi-structured interview form prepared by the researchers. The descriptive
analysis method was used thanks to NVvivo 10 program in the analysis of the data. According to the
findings of the study, faculty members prefer the “respect” value most and they think that values
should be taught first in the family and also during preschool education. In addition to this, they do
not carry out programmed educational activities for values education
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu araştırmanın amacı, üniversitelerde çalışan öğretim elemanlarının öğrencilerinde görmek
istedikleri değerlerin neler olduğunu tespit etmek ve bu değerleri tercih etme nedenlerini belirlemek;
değerler eğitimi konusundaki düşüncelerini ortaya çıkarmaktır. Araştırma; 2013- 2014 eğitim-
öğretim yılında bir devlet üniversitesinin Fen Edebiyat Fakültesi ve Eğitim Fakültesinde çalışmakta
olan 21 öğretim elemanıyla yürütülmüştür. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla, nitel
araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Verilerinin elde edilmesi için
araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır Araştırma
kapsamında elde edilen verilerin çözümlenmesinde NVivo 10 programı aracılığıyla betimsel analiz
yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre öğretim elemanları öğrencilerinde en çok
görmek istediği değer “saygı”’dır. Ayrıca öğretim üyeleri bu değerin, ailede ve okul öncesi
dönemde kazandırılması gerektiğini düşünmektedirler. Sonuç olarak, değerlerin kazandırılması için
programlı bir öğretim faaliyeti yürütülmesi gerektiği önerilmiştir.
|