|
Derginin Adı:
|
E-Dil
|
|
Cilt:
|
2015/5
|
|
Sayı:
|
5
|
|
Makale Başlık:
|
Türkçe Ders Kitaplarında Okur Dostu Metinlerin İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Research of Friendly Texts in Turkish Coursebooks
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
7.03.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
27
|
|
Makale Özeti:
|
Alan yazınında okur dostu metin, okurun anlamasını kolaylaştırıcı bir dizi öğenin bulunduğu
metinler olarak tanımlanmaktadır. Bu tanım doğrultusunda geliştirilen Okur Dostu Metin
Değerlendirme Rubriği (ODMDR), metinlerin okur dostu olup olmadığını yedi değişken ekseninde
ölçmektedir. Bu araştırmanın amacı 6,7 ve 8. Sınıf Türkçe ders kitaplarındaki okur dostu metinlerin
niteliğini belirlemektir. Çalışmada 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki her temadan rastgele
seçilmiş birer metin olmak üzere, toplam 18 anlatısal metin kullanılmıştır. Metinler, iki alan uzmanı
tarafından ODMDR’yi temel alarak puanlanmıştır. Puanlama sonuçlarından Ağırlıklı Kappa
(Weighted Kappa) analizleri yapılarak Rubriğe ait güvenirlik sonuçları elde edilmiştir. Buna göre
Okur Dostu Metin Değerlendirme Rubriği’nden en yüksek puan alan 6. sınıfa ait metinler
oluşturmuştur. Türkçe ders kitaplarında yer alan “okur dostu metinler” genellikle nitelikli yazarlara ait
olurken yazarın Komisyon, Anonim ya da “Bu kitap için yazılmıştır” biçimiyle tanımlandığı
metinlerin genellikle metin düzenleme, kavramsal yoğunluk ve özellikle söylem boyutunda düşük
düzeyde olduğu görülmüştür. Türkçe ders kitaplarındaki “okur dostu metin” niteliği taşıyan metinlerin
genellikle 40-50 yıl önce yazılmış yetişkin edebiyatına ait yazarların kaleminden çıktığı
görülmektedir. Bu metinlerle birlikte günümüz yazarlarına ait metinlerin de ders kitaplarında yerini
alması gerektiği düşünülmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Friendly text is defined as text presenting a sequence of units simplifying the comprehension of
reader, in the literature. Rubric of Friendly Text (Tr. Abbrv. ODMDR) improved on this definition
evaluates the texts whether or not they are friendly texts on seven dimensions. The aim of this study is
to determine the quality of friendly texts in 6th, 7th and 8th Turkish Coursebooks. In this study, 18
narrative texts chosen randomly from each theme in 6th, 7th and 8th Turkish Coursebooks are used.
Texts are graded by two experts on the basis of ODMDR. The reliability of results of rubric is attained
by Weighted Kappa. By that of, the texts graded the highest scores are in 6th coursebooks. The
friendly texts which are in the coursebooks usually belongs to the qualified writers. There are
inadequacies on dimensions of text organization, conceptual intensity and especially of discourse in
the texts specified as “(made by a) Comision”, “Anonym” or “Written for this Coursebook”.
Although the friendly texts are selected from the qualified writers, these texts belong to the writers in
adult literature that were written 40-50 years ago.
|