|
Derginin Adı:
|
E-Dil
|
|
Cilt:
|
2015/5
|
|
Sayı:
|
5
|
|
Makale Başlık:
|
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Dil Bilgisi Öğretimi İçin Materyal Geliştirme
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Developing Materials for Teaching Grammar in Turkish as a Foreign Language
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
7.03.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Dil bilgisi öğretimi, dil öğretiminin vazgeçilmez bir parçasıdır. Ancak dil bilgisi tek başına,
yalnızca kurallar bütünü olarak değil, temel dil becerilerini destekleyici şekilde ve iletişim boyutu ile
iç içe verilmelidir. Dil bilgisi öğretiminde, öğrenicinin hedef dilin yaşayan diline uygun bir şekilde
yanlışsız, kolay ve hızlı iletişim kurmasına yardımcı bilgiler verilmelidir.
Dil bilgisi öğretimi için öğreticiler materyal hazırlama süreçlerinde birtakım
değerlendirmeleri göz önünde bulundurmaları gerekmektedir. Burada önemli olan bir nokta da
öğrenicilerin gereksinim çözümlemesi ve hedeflerinden yola çıkılarak en uygun malzemenin elde
edilmesidir. Bir dilin dil bilgisi tek başına öğretilecek bir özellik olarak değil, doğal dilin bir parçası
olarak görülmeli ve dil bilgisi öğretiminde kullanılan materyaller de öğrenicilerin özelliklerine göre
geliştirilmelidir. Dil bilgisi öğretiminde kullanılan materyaller üç sınıfa ayrılarak
değerlendirilmektedir: mekanik alıştırmalar, anlamlı alıştırmalar, iletişimsel alıştırmalar.
Dil öğretiminde başarı sağlanabilmesi için öğreniciye, dile dair bilgi verici materyaller
yerine dil becerilerinde gelişim sağlamaya yönlendirecek materyallerin kullanılması önem
taşımaktadır. Çalışmamızın amacı, yabancı dil olarak Türkçe alanında, öğreticilere dil bilgisi
öğretiminde yardımcı olacak ders materyalleri geliştirmelerini sağlayacak alt yapıyı hazırlamaktır.
Aynı zamanda bu çalışma ile yabancı dil olarak Türkçe sınıflarında kullanılmak üzere hazırlanmış bir
ders kitabının bir ünitesini oluşturacak şekilde “Geçmişten Günümüze” adlı, dil bilgisel olarak geniş
zaman + –DI ({–(A/I)rdI}) yapısının geçmişteki terkedilmiş alışkanlıklar/davranışlar işlevi ile
karşıolgusal (gerçek olmayan) durumlarda kullanılan işlevinin sunulduğu materyal tasarımı da
yapılmaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Teaching grammar is an indispensable part of language teaching. However, grammar should
be presented not only as a set of rules but also thought as an assistive of basic language skills together
with communication dimension. Via grammar teaching, conductive information, leading accurate,
easy and fast communication, should be given to students in a suitable way between target language
and source language.
Teachers must take some evaluations into consideration on developing material process for
teaching grammar. Here, an important point is to get the best material on the basis of learners’ needs
analysis and goals. Grammar of a language is not a feature which is taught separately, it must be seen
as a part of language and materials which are used in grammar teaching should be developed
according to learners’ characteristics. Materials which are used in teaching grammar are classified in
three groups: Mechanical drill, meaningful drill, communicative drill.
For achievement in language teaching, it is important to use materials which direct learners
to enhance language skills instead of informative linguistic materials. This study aims to design
background of materials to teachers in teaching grammar on department of Turkish as a foreign
language. At the same time, in this study, a material is designed, the way that form a unit of a course
book, which is called “Geçmişten Günümüze” and grammatically formed present tense + –DI ({–
(A/I)rdI}) suffixes and presented function that used in abandoned habits/behaviors and counterfactual
circumstances.
|