|
Derginin Adı:
|
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education
|
|
Cilt:
|
2016/12
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
The Effects of Cartoons Prepared by Pre-Service Science Teachers on Academic Achievement And Anxiety Level
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Tarafından Hazırlanan Karikatürlerin Akademik Başarı ve Endişe Düzeyine Etkisi
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
24.03.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
The aim of this study is to investigate the effects of cartoons had prepared by pre-service teacher, on their
academic achievement and anxiety levels in General Chemistry Laboratory II course. The study was
conducted in a state university in the spring semester of the 2014-2015 academic year. The research sample
consists of 54 pre-service science teachers studying in Science Education Department in this university. The
academic achievement test and anxiety scale toward chemistry laboratory were used as data collection tools.
The study, pre-test and post-test control group quasi-experimental design was used. The research was
designed pretest-posttest quasi-experimental. The data obtained in the study were analyzed via independent
sample t test. At the result of the study, it was determined that cartoons prepared by pre-service science
teachers increased the academic achievement. Finally, it was determined that cartoons did not effect on
anxiety levels of pre-service teachers.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu çalışma ile Genel Kimya Laboratuarı II dersinde öğretmen adaylarının kendilerinin hazırladıkları karikatürlerin öğretmen adaylarının akademik başarılarına ve endişe düzeylerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma 2014-2015 bahar yarıyılında bir devlet üniversitesinde yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini bu üniversitenin fen bilgisi öğretmenliği ABD’de öğrenim görmekte olan toplam 54 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak bilimsel başarı testi ve kimya laboratuarı endişe ölçeği kullanılmıştır. Araştırma öntest sontest kontrol gruplu yarı deneysel desende yürütülmüştür. Çalışmadan elde edilen veriler araştırma sorularının cevaplanmasına yönelik ilişkisiz örneklemler t testi ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre, öğretmen adayları tarafından hazırlanan karikatürlerin öğrencilerin akademik başarısını artırdığı belirlenmiştir. Bunun yanında ise öğretmen adaylarının endişe düzeylerine etkisinin olmadığı tespit edilmiştir.
|