|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/24
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
OKUL MÜDÜRLERİNİN PLANLAMA ETKİNLİKLERİ VE STRATEJİK PLANLAMADA KARŞILAŞILAN SORUNLAR
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Planning Activities of School Principals and Problems Encountered in Strategic Planning
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.04.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, farklı tür ve düzeylerdeki okulların müdürlerinin okul yönetiminde gerçekleştirdikleri planlama etkinliklerini ve stratejik planlama sürecinde karşılaştıkları sorunları incelemektir. Araştırma tarama modelindedir. Veriler, maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemiyle belirlenmiş olan 10 okul müdürü ile yapılan görüşmelerden elde edilmiş ve betimsel yöntemle analiz edilmiştir. Analiz sonucunda katılımcıların planlamanın ne olduğuna ilişkin doğru ve yeterli bir anlayışa sahip oldukları, planlamanın gerekliliğine inandıkları ancak planlama konusunda kendilerini yeterli bulmadıkları tespit edilmiştir. Bunun doğal bir sonucu olarak katılımcılar, yönetim sürecinde planlamayı etkin bir şekilde kullanmadıklarını belirtmişlerdir. Stratejik planın hazırlık ve uygulama aşamalarında çeşitli sorunlar yaşanmaktadır. Bu sorunların çözümüne dönük olarak okulların planlama sürecindeki yetkilerinin artırılması, katılımın sağlanması, planlamada görevli olanlara hizmetiçi eğitim verilmesi ve okullara planlarıyla ilişkili olarak bütçe tahsis edilmesi önerilmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to examine the planning activities and the problems encountered
the principals working at different type and level schools. The study is in survey method. Data
were obtained through the interviews of 10 school principals who were selected by maximum
variation sampling method, and were analyzed by descriptive method. It was determined by the
data analysis that the participants had accurate and sufficient understanding of planning, believed
the necessity of planning, but did not find themselves qualified about it. As a natural consequence
of this, the participants stated that they did not use planning effectively. Various problems are
encountered during the preparation and implementation stages of strategic planning. As a
solution to these problems, it is suggested to provide schools appropriate authorization in the
planning process, to encourage participation, to organize in-service training for the planning
officials, and to allocate a budget to the school regarding their planning works.
|