|
Derginin Adı:
|
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/22
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Eğitim Yönetimi Alanında Bilgi Üretim Süreci: Eğitim Yönetimi Kongrelerinin Rolü ve Serüveni Üzerine Bir Değerlendirme
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Knowledge Production in Educational Administration: An Evaluation on the Role and Adventure of Congresses on Educational Administration in Turkey
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
10.05.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma, Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresinde sunulan bildirileri ve bu bildirilere dayalı olarak üretilen bilgiyi çeşitli değişkenler açısından değerlendirmeyi ve elde edilen bulgulara ilişkin çıkarımlarda bulunmayı amaçlamaktadır. Çalışma, nitel araştırma yöntem ve teknikleri kullanılarak yapılandırılan bir durum çalışmasıdır. Doküman incelemesi yoluyla elde edilen verilerin analizinde nitel veri toplama ve analiz prensiplerine dayalı olarak içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Eğitim Yönetimi Kongrelerinde sunulan bildirilere yönelik bulgular incelendiğinde, bildiri kitaplarında daha çok özet metinlerin yer aldığı ve çalışmaların yarısının tamamlanmadığı görülmüştür. Bildiri yazarları ağırlıklı olarak erkek olup, bildiriler genellikle iki yazarlıdır. Kongrelerde yer alan bildiri konuları sırasıyla örgütsel konular, yönetim süreçleri, eğitimsel reform-politikalar ve liderlikle ilgilidir. Kongre kitaplarında yer alan çalışmalar, daha çok nicel araştırma yöntem ve teknikleriyle gerçekleştirilmiştir. Bildirilerde veri toplama yöntemi olarak anket/ölçek kullanımı öne çıkmaktadır. Araştırmaların özneleri ise genel olarak öğretmenlerdir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aims to assess the presentations/papers presented at the Annual Congress of the
Turkish National Educational Administration and the knowledge produced based on these
presentations/papers in terms of various variables and to make interferences on the obtained
findings. The study was a case study conducted through qualitative research methods and
techniques. Content analysis technique was used on the basis of qualitative data collection and
analysis principles during the analysis of the data conducted through the document review.
Findings of the current study revealed that abstract texts mostly took place in proceedings and
that half of the studies were not completed. Authors of papers were mainly men and papers
were generally written by two authors. The subjects taking place at congresses were related to
organizational subjects, management processes, educational reform-policies and leadership,
respectively. Studies which took place in proceedings were mostly conducted with quantitative
research methods or techniques. Survey/scales were used as the basic data collection method.
The subjects of the studies were generally teachers.
|