|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2016/41
|
|
Sayı:
|
184
|
|
Makale Başlık:
|
Türkiye ve Birleşik Krallık’taki Yükseköğretim Kurumlarının İsimleri Neye İşaret Etmektedir?
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
What Do the Names of Higher Education Institutions in Turkey and the UK Imply?
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
15.05.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Yükseköğretim, üniversitelerin dünya genelinde daha iyi bir ün kazanma peşinde oldukları gelişmekte olan bir alandır. Bir üniversitenin kalitesinde ve dünya çapındaki imajında akademik başarının en belirleyici unsur olduğu şüphe götürmese de, üniversitelerin isimleri de onların işlev ve şöhretlerini etkilemektedir. Bu makale, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi’nde Yükseköğretim Araştırma Merkezi’nce yürütülen ‘Dünya Yükseköğretim Kurumları İsim Haritası’ adlı bir projeye dayanmaktadır. Bu projeye başlanmasında, yükseköğretim kurumlarının isim belirlemesinde hangi etkenlerin belirleyici olduğuna ve bu seçimlerde ülke bazında genellenebilir eğilimlerin olup olmadığının merak edilmesi etkili olmuştur. Veriler temel olarak, farklı ülkelerde bulunan yükseköğretim kurumlarının resmi sitelerinden elde edilmiştir. Bu makale, verilere dayalı ön bulgulara odaklanacak, Türkiye ve Birleşik Krallık’ta bulunan yükseköğretim kurumlarının isimlerine dair karşılaştırmalı bir analiz sunacaktır. Birleşik Krallık kuruluşu eskiye dayanan çok sayıda üniversiteleye sahip olması ve yükseköğretim alanında önde gelen üniversitelerden biri olması nedeniyle seçilmiştir. Türkiye ise eskiden çok yeniye uzanan bir dizi yükseköğretim kurumuna sahip olması nedeniyle dahil edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Higher education is a growing field in which universities pursue
better worldwide reputations. Although academic success is
doubtless the most crucial element of a university’s quality and
worldwide image, university names also influence universities’
functions and reputations.
This article is based on a project named “World Higher Education
Institutions Name Map” at Social Sciences University of Ankara,
Center for Higher Education Research. The project was primarily
inspired by curiosity about which motives have influenced higher
education institutions as they choose their names and whether it
could be possible to detect any country-based tendencies in these
choices. The data were gathered relying primarily on information
elicited from the official websites of various countries’ higher
education institutions. This article will focus on preliminary
findings based on the data and will provide a comparative
analysis of the names of higher education institutions in Turkey
and the United Kingdom. The United Kingdom has been chosen
because it has several long-established universities and is one of
the leading countries in the field of higher education. Turkey has
been included because it has a variety of higher education
institutions ranging from the old to the very recent.
|