|
Derginin Adı:
|
SDU International Journal of Educational Studies
|
|
Cilt:
|
2015/1
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersinde Facebook Kullanımına İlişkin Görüşleri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Views of Teacher Candidates towards Using Facebook in Instructional Technologies and Material Design Course
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
6.06.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersinin bir parçası olarak
kullanılan Facebook kullanımına yönelik öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemektir.
Katılımcılarını 2014-2015 bahar döneminde Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Öğretim
Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersini alan 87 öğretmen adayının oluşturduğu bu çalışma
nitel araştırmaya uygun olarak olgu bilim deseninde düzenlenmiştir. Araştırma verileri,
yapılandırılmış görüşme tekniklerinden açık uçlu anket ile toplanmıştır. Araştırmada öğretmen
adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersinin öğretme-öğrenme sürecinde
Facebook kullanımına ilişkin görüşlerinin olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen
adayları çevrimiçi danışmaya ilişkin öğretim elemanına hızlı ve kolay ulaşabildiklerini, istenilen
bilgiye çabuk ulaşabildiklerini, dersle ilgili bilgilerden haberdar olduklarını aynı zamanda hızlı
dönüt alabildiklerini belirtmişlerdir. Aynı zamanda öğretmen adayları çevrimiçi danışma sırasında
aldıkları dönütlerin, hızlı olduğunu, sorunlarını çözmeye yardımcı olduğunu ve hatalarını
görmelerine yardımcı olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretmen adayları öğretim elemanıyla olan
iletişimlerine ilişkin uygulama sayesinde kolay ileti şim sağladıklarını bu durumun öğrenciöğretim elemanı arasında samimiyet ve zamandan tasarruf sağladığını dile getirmişlerdir.
Facebook grubunda paylaşılan bilgilerden yararlanma durumlarına bakıldığında en çok dersin
içeriği ile ilgili bilgilerden yararlandıkları bunu sırasıyla örnek materyaller ve ödevlerle ilgili
hatırlatmaların izlediği görülmüştür. Öğretmen adaylarının öğretmenlik yaşantılarında Facebook
kullanmaya ilişkin görüşleri incelendiğinde büyük çoğunluğunun bu tür uygulamaları kullanmayı
düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The study aims to determine the views of teacher candidates towards using Facebook as a part of
the course of Instructional Technology and Material Design. The study designed as a qualitative
study, conducted in line with phenomenological design. Participants of the research were 87
teacher candidates who took Instructional Technology and Material Design course in the
Education Faculty of Anadolu University in the academic year of 2014-2015 spring term. The
data of the study was collected through structured interviews with open-ended questionnaire.
According to the findings of the research, it was concluded that teacher candidates’ views on the
use of Facebook application in the teaching-learning process were positive. Teacher candidates
stated that; they had quick and easy access to their instructor, reached the needed information
quickly, they were aware of information related to the course. At the same time teacher candidates
stated that during the online consultation they received quick feedback which helped them to see
their errors and solve their problems. Teacher candidates expressed that they allowed easy
communication with their instructor through the application and it caused intimacy between student and instructor and saved time. When the benefit status of information shared on the
Facebook group was considered, it was revealed that teacher candidates most benefited from the
information given about the content of the course followed by material examples and reminders
about homework. It was also found that majority of teacher candidates intend to use such
applications during their teaching process.
|