|
Derginin Adı:
|
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/5
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİTAP OKUMA TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
AN EVALUATION ABOUT TEACHER CANDIDATES’ READING ATTITUDE IN TERMS OF DIFFERENCE VARIABLE
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
13.06.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Eğitim Fakültesinde 2014-
2015 eğitim öğretim yılında öğrenim gören öğretmen adaylarının kitap
okumaya yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
amaçlanmıştır. Bu amaçla Türkçe, Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler
Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 550 öğretmen adayı ile
çalışılmıştır. Çalışmada tarama modeli tercih edilmiş ve verilerin
toplanmasında Susar Kırmızı (2012) tarafından geliştirilen “Öğretmen
Adaylarının Kitap Okuma Alışkanlığına Yönelik Tutum Ölçeği”
kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının okumaya yönelik tutumları cinsiyet,
bölüm, sınıf ve gelir düzeyi değişkenleriyle sınanmıştır. Verilerin analizinde
SPSS 22.0 istatistik programından faydalanılarak Kolmogorov Smirnov
Normallik Testi, Man Whitney U ve Kruskal Wallis Testi kullanılmıştır.
Verilerin manidarlığı p<,05 düzeyinde sınanmıştır. Araştırma sonucunda
çalışmaya katılan öğretmen adaylarının kitap okuma alışkanlığına yönelik
tutumlarının cinsiyete göre anlamlı farklılık gösterdiği; bölüm, sınıf düzeyi
ve gelir düzeyi değişkenlerine göre ise anlamlı farklılık göstermediği
bulunmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aims to examine attitudes towards reading of teacher
candidates from different departments in terms of diverse variables. For this
reason, the study was conducted with the participation of 550 teacher
candidates from the departments of Turkish, Classroom Teaching, and Social
Science in the Faculty of Education of İbrahim Çeçen University, Ağrı. In the
study, descriptive survey model was preferred and “Attitude scale towards
reading habits of teacher candidates” developed by Susar Kırmızı (2012) was used as the data collection tool . Attitude towards reading of teacher
candidates were tested in terms of gender, department, grade, and level of
income variables. Taking advantage of SPSS 22.0 stastistics software,
Normality Test by Kolmogorov Smirnov, U Test by Man Whitney, and
Kruskal Wallis Test were used to analyze the data. Significance of the data
was determined to be p<,05. In conclusion, although there is a significant
difference in the teacher candidates’ attitudes towards reading habit in terms
of gender variable, there is no significant differences in the teacher
candidates’ attitudes towards reading habit in terms of department, grade, and
level of income variables.
|