|
Derginin Adı:
|
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/5
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ - BİR İÇERİK ANALİZİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
DETERMINATION OF COMPARATIVE CURRICULUM RESEARCH TRENDS -A CONTENT ANALYSIS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
13.06.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Karşılaştırmalı eğitim, farklı eğitim sistemlerinin incelenerek benzerlik ve
farklılıklarının tespit edilmesi, karşılaşılan sorun ve nedenlere benzer
durumlarda benzer çözüm yolları önerilebilmesi ve yorumlanabilmesini
kapsayan bir çalışma alanıdır. Karşılaştırmalı eğitim çalışmalarının esası
eğitim sistemlerinin karşılaştırılmasına dayanmaktadır. Türkiye’de
karşılaştırmalı eğitim programları üzerine yapılan çalışmaların çok boyutlu
şekilde incelenmesi amacıyla gerçekleştirilen bu araştırma nitel araştırma
desenlerinden bir durum çalışmasıdır. Bu kapsamda iç içe geçmiş durum
çalışması deseni benimsenmiş ve doküman incelemesi tekniğiyle makaleler
ve tezler incelenmiş ve Karşılaştırmalı Eğitim Programları alanındaki
araştırma eğilimleri detaylarıyla ortaya konmaya çalışılmıştır. Elde edilen
verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmış, analiz sonuçları frekans
ve yüzde değerleri ile ifade edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular
ışığında, karşılaştırmalı eğitim alanında yapılan çalışmaların gittikçe azaldığı
görülmektedir. Yapılan çalışmaların birçoğunun öğretmen yetiştirme
alanında olması ise araştırma alanının Eğitim Bilimleri ile doğrudan
ilişkisiyle açıklanabilir. Karşılaştırmalı eğitim araştırmalarının en fazla ABD,
Almanya, İngiltere ve Fransa gibi ülkelerle yapılması ise bu ülkelerin
gelişmiş ülkeler olmasıyla izah edilebilir. Hâlbuki dünyada eğitim
programları açısından karşılaştırılacak birçok ülke bulunmaktadır. Özellikle
de kültürel ve tarihi geçmişimiz açısından kopmaz bağlarımız bulunan Orta
Asya ülkeleri yani Türki Cumhuriyetlerle eğitim programlarımızın
karşılaştırılması eğitim açısından yadsınamaz öneme sahiptir. Çünkü ortak
değerlere sahip olduğumuz bu ülkelerin özellikle de değer kazanımında hangi
ögelere başvurdukları bizim eğitim sistemimiz açısından da yol gösterici
olacaktır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Comparative education is a field that detection of examining the
similarities and differences of the different educational systems in similar
situations can cause problems and suggested similar solutions. It is based on
the principles of comparative education studies comparing the education
system. The study of comparative education programs in Turkey conducted
to investigate the multi-dimensional way of qualitative research is a case
study research design. In this context, examined trends in research papers and
theses, the document analysis techniques and Comparative Education
research trends have tried to reveal the details. In the analysis of data
obtained using content analysis, analysis results are expressed as frequency
and percentage values. In light of the findings obtained from this study, it
appears that gradually decreased in the comparative study of education.
Many of the studies are to be explained by the direct relationship with teacher
training in Educational Sciences of the study area. Most of the comparative
educational research is made with countries like USA, Germany, Britain and
France that developed countries can be explained by these countries. But
there are many contries that to be compared in terms of curriculum in the
world. Especially in terms of cultural and historical past which we will not
break our bonds of our curriculum compared with the Turkic Republics of
Central Asia that has an undeniable importance in terms of education.
Because we have common values that they apply to which element,
especially in the appreciation of these countries will be the guiding terms of
our education system.
|