|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/16
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
WISC-R Temelinde Üstün Yeteneklilik Profil Analizi: Ankara İli Örneği
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Giftedness Profile Analysis Based on WISC-R in Ankara City Sample
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
13.06.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada, Ankara ili örneğinde Wechsler Bireysel Zeka Testi Gözden Geçirilmiş Form (WISC-R) temelinde
üstün yeteneklilik profilinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Ankara’daki iki Bilim ve Sanat Merkezi’nde 2010-2012
eğitim öğretim yılları arasında değerlendirme kriterlerini karşılayarak üstün yetenekliliği belirlenen 503 öğrenci
araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Analizler kapsamında öğrencilerin demografik bilgileri ile WISCR,
alt alan ve alt test puanları incelenmiş, WISC-R alt alan puan farkları ve alt testlere ilişkin betimsel
istatistikler yapılmış ve Tek Örneklem Profil Analizi kullanılarak alt test değerlerine ilişkin profil
oluşturulmuştur. Ek olarak, öğrencilerin güçlü ve zayıf özellikler sergiledikleri alt testler incelenmiştir. Sonuçlar,
üstün yetenekliliği belirlenen öğrencilerin dilsel-sözel alanda, görsel-motor alana göre daha yüksek düzeyde
performans gösterdiklerini ortaya koymuştur. Görsel uzamsal akıl yürütme (Küplerle Desen), kavramsal ve
mantıksal yargılama yeteneğine (Benzerlikler) ilişkin performanslarının diğerlerine göre daha yüksek olduğu;
yeni bir görevi öğrenebilme, dikkatini toplama (Şifre) ve soyut sayı kavramlarını kullanarak akıl yürütebilme,
problem çözme, dikkati toplama ve sürdürme (Aritmetik) performanslarının ise düşük olduğu belirlenmiştir.
Sonuçlar ayrıca öğrencilerin büyük bir kısmının en az bir alt testte kendi alt alan ortalamalarından önemli ölçüde
farklılaştıklarını göstermiştir. Çoğunlukla görsel uzamsal akıl yürütme (Küplerle Desen) ve kavramsal-mantıksal
yargılamada (Benzerlikler) güçlü özellikler sergiledikleri, buna karşın, yeni bir görevi öğrenebilme ve dikkatini
toplamada (Şifre) zayıf özellikler sergiledikleri belirlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study was to analyze the giftedness profile in Ankara city sample based on the Wechsler
Individual Intelligence Test Revised Form (WISC-R). The study group consisted of 503 students who attented
the Science and Arts Centers in Ankara by meeting the giftedness criteria between 2010 and 2012 academic
years. Participants’ demographic information and WISC-R scores were obtained from their files. Their WISC-R
scores were analyzed descriptively and giftedness profile in Ankara was identified using Single Sample Profile
Analysis. The subtests in which students demonstrated high and low performance were also examined. Results
showed that students’ verbal scale scores were significantly higher than their performance scale scores. Students
received highest scores in the Similarities subtest measuring logical thinking and verbal abstract reasoning skills
and in the Block Design subtest measuring visual-spatial reasoning skills while they received the lowest scores
in the Coding subtest measuring associative nonverbal learning and attention skills and in the Arithmetic subtest
measuring numerical reasoning, problem solving, and attention skills. Results also showed that students
demonstrated “strength” in the Block Design and Similarities subtestsand demonstrated “weakness” in the
Coding subtest. Results and implications for practice are discussed in the light of previous research findings.
|