|
Derginin Adı:
|
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/5
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
TÜRKİYE’DE LİSANSÜSTÜ TEZLERDE EĞİTİM DENETİMİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
EDUCATION SUPERVISION IN GRADUATE DISSERTATIONS IN TURKEY
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
13.07.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
8
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma, 2006-2014 yılları arasında Eğitim Denetimi alanında
lisansüstü seviyede yapılmış olan ve Ulusal Tez Merkezi’nde “teftiş” ve
“denetim” anahtar kelimeleri kullanılarak elde edilen izinli tezler üzerinde
hazırlanmıştır. Çalışmada, belirlenen kriterlere (yapıldığı üniversite, enstitü,
anabilim dalı, türü, konu, danışman unvanı, yöntem, veri toplama araçları,
örneklemleri) göre gerekli veriler toplanmıştır. Toplam 76 lisansüstü tezi
incelenmiştir. Bunlardan 50 tanesinin sosyal bilimler enstitüsünde ve 26
tanesinin de eğitim bilimleri enstitüsünde yapıldığı, 8 tanesinin doktora tezi
olduğu, 68 tanesinin ise yüksek lisans tezi olduğu görülmüştür. Verilerin
analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Eğitim Denetimi alanı
araştırmalarının yeter düzeyde olmadığı ve geliştirilmeye ihtiyaç duyulan bir
alan olduğu bu çalışma ışığında varılan en temel sonuçtur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study has focused on the permitted dissertations which have been
done at the graduate level in the Education Supervision area between the
years 2006-2014 and which have been obtained by using key words
“inspection” and supervision” at the National Dissertation Centre. The
required data has been collected ( the university where it was done,
institution, department, type, subject, supervisor’s degree, method, data
collection tools, samples) according to the criteria which was determined at
the study. Total 76 graduate dissertations have been examined. It was seen
that, 50 of them were done at the social science institute and 26 of them were
done at the educational science institute, 8 of them were doctoral
dissertations and 68 of them were master thesis. To analize data, content
analysis technique has been used. In the light of this study the fundamental
conclusion is, the studies of education supervision area isn’t at the sufficent
level and it needs to be improved.
|