|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2009/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Üstün Yetenekli Öğrencilerde Başarı Düşüklüğünü Önlemek İçin Örnek Bir Model
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
18.01.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
64
|
|
Makale Özeti:
|
One of the risks that the gifted students are confronted with is underachievement. Many researches on the
gifted education show the main reasons for the underachievement of the gifted are as follow: emotional
problems of the gifted, their peer groups, lack of proper education satisfying their needs, learning disabilities
of the gifted, and lack of differentiated and individualized curriculum. We can not wait from them to resolve
the problems that causes underachievment. Parents, school, teacher and students have to cooperate and
decide together for preventions in order to find and eliminate the reasons that lead them to failure. In this
study, it is discussed about the reasons of underachievment for gifted and talented students and introduced
a model that can be applied to prevent their problems. This sample model will create an example for
educators, to use this to eliminate underachievement of gifted children.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştığı risklerden biri de başarı düşüklüğüdür. Üstün yetenekli çocuklarla
yapılan araştırmalar, çocukların duygusal nedenler, arkadaş grubunun etkileri, onlara uygun eğitim
programlarının eksikliği, teşhis edilememiş öğrenme güçlükleri, öğrencilerin kendilerine ait bir program
oluşturamamaları gibi nedenlerden dolayı başarısız olduklarını göstermektedir. Onları başarısızlığa düşüren
etmenleri üstün yetenekli çocukların kendi kendilerine çözümleyeceklerini bekleyemeyiz. Çevresinde onları
başarısızlığa götüren sebepleri bulmak, ortadan kaldırmak için ana baba, okul, öğretmen ve başarısızlığa
düşen öğrenciler işbirliği yaparak sorunları çözümleyecek önlemleri birlikte kararlaştırmalıdırlar. Bu
çalışmada üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin başarı düşüklüğü etmenleri tartışılmış ve onların bu
sorunlarını önlemeye yönelik uygulanabilecek örnek bir model tanıtılmıştır. Bu örnek model eğitimcilere,
başarı düşüklüğü gösteren öğrencileri için çeşitli derslerde kullanabilecekleri bir örnek oluşturacaktır.
|