|
Derginin Adı:
|
International Journal of Field Education
|
|
Cilt:
|
2016/1
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Bağımsız Anaokullarının Fiziki Alanlarının Yönetimi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Management of Physical Size of Independent Kindergarten Schools
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
7.01.2017
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim mekanlarının fiziki yeterliliklerinin çeşitli değişkenler
açısından incelenmesidir. Araştırmanın evrenini 2014-2015 eğitim-öğretim yılında İstanbul İli
Küçükçekmece İlçesinde bulunan 17 bağımsız anaokulunda çalışan 204 anaokulu öğretmen ve
yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde
bulunan bağımsız anaokullarında çalışan 117’si kadın, 4’ü erkek 121 anaokulu öğretmeni ve
yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında evrenin % 59’una ulaşılmıştır. Küçükçekmece
ilçesi İstanbul ilinde bağımsız anaokullarının en çok olduğu ilçe olması dolayısıyla seçilmiştir.
Araştırmada öğretmenlerin ve yöneticilerin cinsiyet, yaş, görev alanları, mesleki kıdem, eğitim
durumu, görev süresi ve mezun olduğu bölüm değişkenleri kullanılmıştır. Katılımcıların
anaokullarının fiziki yeterliliklerine ilişkin görüşlerini belirlemek için Sanoff (2001) tarafından
geliştirilen ve bu çalışma kapsamında araştırmacı tarafından Türkçeye uyarlanan Okul Binaları
Değerlendirme Ölçeği (OBDÖ) kullanılmıştır. Veriler; Tek Yönlü Varyans Analizi, t-testi, Welch
testi, Scheffe testi ve Levene istatiği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, araştırmaya katılan
öğretmenlerin bağımsız anaokullarının fiziki yeterliliklerine ilişkin görüşlerinin yaş, mesleki kıdem,
eğitim durumu, görev yapılan okuldaki görev süresi değişkenlerine göre farklılaştığı; cinsiyet, görev
alanı ve mezun olunan bölüm değişkenlerine göre ise farklılaşmadığı bulunmuştur. Araştırmadan
elde edilen bulgular ışığında, bağımsız anaokullarının fiziki yeterlilikleri daha etkin bir şekilde
denetlenmeli sonucuna ulaşılmaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to analyze the different variables of physical qualifications of preschool
education places. Population of the study, in 2014-2015 academic year, included the
independent 204 kindergarten teachers and kindergarten administrators who have been working
in 17 independent kindergartens in Kucukcekmece district, in Istanbul province. The study’s
sample is consist of 117 female and 4 male kindergarten teachers and administrators. It is
reached to 59 % of the study population in the research. Kucukcekmece district is choosen
because of the fact that it has the most of the independent kindergartens in Istanbul. In the study,
the personal information forms were used to collect data about the variables related to teachers’
age, gender, assigned position, educational background, duty term, professional seniority,
graduation field. School Building Rating Scale of Kindergartens have been used to express the
aspects about the Kindergartens’ physical efficiencies. This Scale was improved by Sanoff in
2001. The datas have been analyzed one-way analysis of variance, t-test, welch's test, scheffe
test, levene statistic. In the result of study, it is reached that the teachers who participate into the
study differentiate about ages, professional seniorities, educational backgrounds, duty terms but
they don’t differentiate about genders, graduation field, assigned position. In the end of the
findings. it is learnt from the study these all results have been argued and proposed for the next
studies.
|