|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2016/8
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
The Place of Women History in the Current History Textbooks in Turkey
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Türkiye’de Güncel Tarih Ders Kitaplarında Kadın Tarihinin Yeri
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
21.01.2017
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
This study analyzing the place of women history in current secondary education history textbooks in
Turkey is based on case study. The analyzed history textbooks are Secondary Education History 9,
10, 11, Turkish Republic Revolution History and Kemalism and Contemporary Turkish and World
History. Content analysis is used in the analysis of the data and the place of women in the historical
events presented in the textbooks is assessed through content analysis. As the textbooks are shaped
by curriculum, it is found out that an independent women history is not given. Within the history
subjects, the subjects related with women history is seen through text, historical characters or as an
expression within the subject. It is also found out that women are visible within the history subjects
in the history textbooks; however this rate is not enough. The most prevalent role represented by
women in secondary education history textbooks is mother and wife in Turkey. The state leadership
and direction of the female warriors are discussed in the textbooks. Women are also found out to be
given as writer; artist, sportswomen and nurse in the textbooks, but their roles in economy are not
given. In this study it is found that although women history is limited in the current secondary
education history textbooks in Turkey, some certain roles taken and given by women are stand on.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Türkiye’deki güncel orta öğretim tarih ders kitaplarında kadın tarihinin yerini inceleyen bu
araştırma bir durum çalışmasıdır. Liselerde güncel olarak kullanılan Ortaöğretim Tarih 9, 10, 11,
Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük ve Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi kitapları
olmak üzere beş adet lise tarih ders kitabı bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Verilerin
analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmış, ders kitaplarında sunulan tarihi olaylar içinde
kadınların nasıl yer aldığı içerik analizine tabi tutularak değerlendirilmiştir. Ders kitapları öğretim
programı ile şekillendiğinden programda da olduğu gibi bağımsız bir kadın tarihine yer verilmediği
saptanmıştır. Tarih konuları içinde kadın tarihi ile ilgili konular metin şeklinde, tarihi karakterler
üzerinden ya da konu içinde ifade olarak geçmiştir. Tarih ders kitaplarında kadının tarih konuları
içinde görünür olduğu, ancak yine de bu oranın yeterli olmadığı belirlenmiştir. Türkiye’de
ortaöğretim tarih ders kitaplarında kadınların temsil edildiği en yaygın rol, anne ve eş olmalarıdır.
Ders kitaplarında kadının devlet yöneticiliği ve savaşçı yönü de ele alınmaktadır. Kadınların yazar,
sanatçı, sporcu ve hemşire olarak da ders kitaplarında yer aldığı tespit edilmiş, ancak ekonomideki
rollerine değinilmemiştir. Bu araştırmada Türkiye’de ortaöğretim güncel tarih ders kitaplarında
kadın tarihinin sınırlı da olsa yer aldığı ve kadına verilen belli roller üzerinde durulduğu sonucuna
ulaşılmıştır.
|