|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2016/8
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Special Teaching Method-I Attitude Scale For Teacher Candidates: Study of Validity & Reliability
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Öğretmen Adaylarına Yönelik Özel Öğretim Yöntemleri I Dersi Tutum Ölçeği Geçerlilik Güvenirlik Çalışması
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
21.01.2017
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
The main purpose of this research is to prepare a reliable and valid attitude scale to determine
teacher candidates’ attitudes towards Special Teaching Methods (STM)-I. The research was
conducted with 392 third class students (teacher candidates) studying in different branches of the
faculty of education. For the validity of the scale, content validity, face validity and construct validity
were examined, while for the reliability, the reliability coefficients were calculated using the methods
of cronbach’s alpha and split half. Within the scope of construct validity, first Exploratory Factor
Analysis (EFA) then Confirmatory Factor Analysis (CFA) were carried out. The measurement
instrument, first consisting of 3 factors and 100 items was reduced to 2 factors and 33 items as a
result of the analysis. According to the results of CFA which was conducted to confirm the model,
one more item was omitted. The factors in the scale were named as “importance/value” and
“interest”. Both factors of “importance/value” and “interest” have 16 items.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu araştırmanın genel amacı, öğretmen adaylarının ÖÖY-I dersine ilişkin tutumlarını belirlemeye
yönelik geçerli ve güvenilir bir tutum ölçeği hazırlamaktır. Araştırma, eğitim fakültesinin farklı
bölümlerinde öğrenim görmekte olan 392 üçüncü sınıf öğrencisi (öğretmen adayı) üzerinde
yürütülmüştür. Ölçeğin geçerlilik çalışmaları olarak; kapsam, görünüş ve yapı geçerliliğine bakılmış
güvenirlik çalışmalarında ise cronbach alpha ve testi yarılama methodları kullanılarak güvenirlik
katsayıları hesaplanmıştır. Yapı geçerliliği kapsamında ise önce açımlayıcı daha sonra da doğrulayıcı
faktör analizi çalışmaları yürütülmüştür. Başlangıçta 3 faktör ve 100 madde olarak hazırlanan ölçme
aracı, yapılan çalışmalar sonucunda iki faktör ve 33 maddeye indirilmiştir. Modeli teyit etmek
amacıyla yapılan DFA sonuçlarına gore 1 madde daha atılarak 32 maddeye indirilmiştir. Ölçekte yer
alan faktörler “Önem/Değer” ve “İlgi” olarak adlandırılmıştır. “Önem/Değer” ve “İlgi” faktörlerinin
her ikisinde de 16’şar madde yer almaktadır.
|